Educación



INTRODUCCIÓN
Los sistemas educativos forman parte del sistema político, social y económico de un país, a través de estos se determina la política educativa, la organización, estructura y funcionamiento de la educación. En la actualidad la preocupación por que los sistemas educativos respondan a las necesidades de un país mantiene ocupados a los encargados de buscar mejoras, por ello, estarea primordial en la agenda de la reforma educativa de países comprometidos con el desarrollo de sus ciudadanos, y como consecuencia, del crecimiento de la nación.
La realidad económica esta basada en la preparación de profesionistas que respondan a los requerimientos de un sistema global y en constante transformación1. La idea de las sociedades del conocimiento es una respuesta a esta nuevatendencia por la creación de nuevos caminos de producción, tecnología, mercado, formas de relación y principalmente mecanismo para el desarrollo de un país, en este sentido, el sistema educativo mexicano va cambiando, buscando estar a la altura y necesidades de esta realidad política, económica y social que requiere cualquier país que desea estar en competencia y proporcionar las herramientas básicasa sus ciudadanos para enfrentar un mercado laboral competitivo y exigente.
Es por ello, que se buscan nuevas prácticas, experiencias y reflexiones sobre mecanismos que ayuden a forjar una educación adecuada a las necesidades de un mercado global. Por tal razón, se realizará un bosquejo del Sistema Educativo Español para comprender su funcionamiento, estructura y organización, identificando lasprácticas de evaluación, información y rendición de cuentas en relación al rendimiento académico del alumnado, tomando en cuenta el contexto sociocultural, político y económico, con la finalidad de formar un marco de referencia y de experiencias que sirvan para realizar un análisis comparado con países Latinoamericanos como México.
De igual forma se realizará un recorrido por estos dos sistemaseducativos preferentemente en su gobierno, estructura y función para comprender los niveles educativos, la estructura de los centros escolares y los diversos sistemas de evaluación, financiamiento y la participación social; que permita establecer el tipo de rendición de cuentas que se utiliza y aplica en las instituciones educativas dentro de los sistemas educativos Español y México,específicamente en el nivel superior privado, esto con la finalidad de dar respuesta a una de las principales preocupaciones dentro de la agenda política educativa mundial: La calidad educativa.
Primero se analizará el sistema educativo español, pasando por la legislación que lo regula y fundamenta, así como, la estructura de los centros educativos, niveles de responsabilidad, formas de evaluación y divulgaciónde resultados para culminar con la rendición de cuentas de los centros educativos por los resultados entregados por el rendimiento académico del alumnado.
Posteriormente se utilizarán las mismas categorías para identificar las prácticas de la rendición de cuentas educacional en México, analizando su legislación, responsabilización y evaluación. Finalizando con un esquema que corresponderá alpaís de chile tomando como base las categorías antes mencionadas.











Legislación educativa en España
Para comprender el sistema educativo de un país es necesario analizar las leyes y reglamentos que lo regulan y dirigen su accionar, en este sentido las leyes que controlan el quehacer educativo de España será el elemento que facilite el desarrollo de los planes de políticaeducativa en el país. Las normas más importantes del ordenamiento jurídico español corresponde a la Constitución de 1978 y toda la legislación actual esta basada en ella. Esta constitución menciona que la educación debe tener como objeto el desarrollo de la personalidad humana con base a los principios democráticos de convivencia, así como a los derechos y libertades fundamentales.
Las leyes...