Educación

Etapa 1 Presentación.

Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los profesores–estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación almismo.

Instrucciones:

1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que secomentarán en plenaria y que se presentan enseguida:

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

En educación media superior ha existido una gran diversidad de programas y formas de concebirla educación media superior de tal manera que los planes de estudio pueden ser muy diferentes en cada estado e incluso en cada escuela, se necesita una visión general donde se puedan unificar losprogramas y planes de estudio con el objetivo de tener una visión única del bachillerato como país y así el alumno egrese con el perfil para la inserción en el mundo laboral.

• ¿Qué reformaseducativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Ninguna.

• ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en suregión?

Al parecer hay buenos planes pero nada en concreto.

• A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores dedeserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

- La situación económica actual.

- Falta de atención por parte de los padres hacia sus hijos.

- Falta de orientación educativa- Desmotivación al pensar que de nada le va a servir si al final no encuentra trabajo.

Nosotros como profesores jugamos un papel muy importante en los alumnos, puesto queconocemos sus fortalezas y debilidades, cuando nos demos cuenta que algún alumno presenta problemas; tenemos la obligación moral de preguntarle qué le pasa, en ocasiones simplemente con escucharlo le...