Educación

 La educacin es la materia prima para la construccin de una sociedad igualitaria y para la adquisicin de valores humanos y ticos, as como tambin promueve la dignidad y el respeto interindividual, abriendo puertas al pensamiento crtico, al conocimiento y a la cultura. Organizacin y gobierno de la educacin argentina Actividades Actividad n 1 Bajo el nombre de transformacin educativa, la sancin eimplementacin de la Ley Federal de Educacin n 24195 fue asumida por la gestin menemista como la bandera de cambio imprescindible para entrar al siglo XXI. Qu papel juegan los gobiernos provinciales y el gobierno nacional en este escenario Qu impacto han tenido las decisiones de achicamiento del gasto pblico sobre las estructuras de gestin educativas y sobre el proceso de enseanza / aprendizajePlantea a partir de la lectura del Captulo II de la Ley de Educacin Nacional la estructura actual del sistema educativo. Por qu la sancin de esta ley constituye un paso fundamental en el proceso de recuperacin de la educacin para la construccin de una sociedad justa La provincia de Santa Fe en los ltimos aos super la lgica del ajuste econmico financiero en materia educativa La jurisdiccinprovincial incorpor en los ltimos aos avances para los distintos niveles educativos. Analiza y comenta la informacin diaria de los peridicos y revistas. Bibliografa Senn Gonzlez, Silvia ( 1997) Conferencia Ajuste y reforma educativa Dos lgicas en pugna. Ley Federal de Educacin N 24195 / 93 Ley de Educacin Nacional N 26206/ 06 Artculos de diarios y revistas educativas actuales. Actividad n 2 FranciscoRomero analiza en su libro Culturicidio historia de la educacin argentina (1966-2004) los ltimos 30 aos y en un plano ms integral las relaciones entre educacin, cultura y poder. Explica tres argumentos planteados por el autor. Cul es el estado de la educacin pblica despus de tres dcadas de culturicidio (2001- 2004). Hubo resistencia popular durante la dcada de los 90. Interpreta estasafirmaciones La hegemona del tecnocapitalismo comunicacional instaura la era de las adicciones. Existe en esta etapa una destruccin de los roles de la educacin pblica como socializadora de conocimientos e inclusora en el mundo laboral .(Romero, F.(2007) Culturicidio historia de la educacin argentina. Ed. Librera La Paz. Chaco.)  La Ley Federal de Educacin La ley Federal de educacin del ao 1993 llev acabo en todo el pas una transformacin educativa que incluy a todos los niveles del sistema. La antigua estructura de siete aos de escuela primaria y cinco de secundaria se transform en una nueva organizacin, que incluye el ltimo ao del Nivel Inicial, nueve aos de educacin general bsica (EGB) y tres aos de educacin Polimodal. Slo el ao de Nivel Inicial y los nueve de EGB son obligatorios. Endiciembre de 1993, los ministros de Educacin provinciales acordaron en la elaboracin de los Contenidos Bsicos Comunes (CBC), que renen los conocimientos, procedimientos y actitudes que los alumnos deben adquirir. Tambin se renovaron los currculos. Se incorporaron nuevos enfoques, nuevos campos (rea de tecnologa) y nuevas disciplinas (Economia, sociologa e informtica). Sin embargo, la transferencia de lasescuelas impulsadas en 1989, que signific traspasar la gestin, gobierno y financiamiento de las instituciones educativas a las jurisdicciones provinciales, conform un nuevo mapa educativo en el que cada jurisdiccin refleja un distinto grado de avance en la aplicacin y cumplimiento de la ley Federal. (Friedmann, 2001245) Para realizar el anlisis indicado de dicha ley, debemos tener en cuenta elcontexto socio-histrico en el que se crea a la misma. En los 90se fortalece un proceso de reestructuracin del capitalismo. En este marco los Estados- Nacin deben lograr ingresar a la competitividad en el mercado global, que implican apertura comercial y financiera, desregulacin econmica, flexibilizacin de los mercados laborales, lo que se tradujo en un aumento de la desocupacin y precarizacin...