Educación

Introducción.
Las investigaciones que muestra en la lectura de tres autores, Duval, Schoenfeld y Hercosvies dan los resultados de sus estudios con respecto a la representación gráfica de ecuacioneslineales en donde los alumnos muestran sus habilidades algebraicas para poder expresarlas de manera aritmética-geométrica en las cuela muestran datos muy interesante sobre lo que marca su estudio yviceversa.
Contenido.
Los estudios realizados para encontrar las dificultades al solucionar ecuaciones lineales la estudiaron principalmente tres autores Schoenfeld, Duval y Hercosvies.
El primerautor marco la importancia del uso de sistemas computacionales ya que permite al alumno la exploración de las ecuaciones y la observaciones del movimiento de las gráficas; de cierta manera estopermitió una experimentación del alumnos donde se le exponía un micro mundo donde esta contextualizado a su ambiente así mismo le permitía una discusión alumno-alumno y alumno y profesor; con esto se permitíael desarrollo de habilidades para tabular gráficamente y simbólica de funciones formando parte de competencias necesarias para el alumno de secundaria. No sólo esto lo manejo dicho autor también suestudio abarca la involucración de la compresión de la relaciones lineales a la habilidad para moverse variablemente, esto para permitir un movimiento en el espacio geométrico más sencillamente (ennuestro caso involucra la imaginación espacial), peor marca el hecho de la forma de unir ese movimiento (parte geométrica) con la relación funcional (parte algebraica).
El segundo autor exhibe lun marcoteórico semántico para el análisis de la soluciones y representaciones graficas que le da el alumno, pero encuentra que los alumnos no saben interpretar estas gráficas cartesianas ya sea por eldesconocimiento de propiedades o el uso equivoco de la variables que interviene, de igual manera fue interesante que el alumno le cuesta más trabajo dar la función de una gráfica de otra manera dar la...