Educacion en brasil
Páginas: 13 (3194 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2010
ANALISIS DEL SECTOR EDUCATIVO EN BRASIL
Constitución sistema educativo público de Brasil
La educación en Brasil esta compuesta por un sistema regulado y otro y no regulado. Dentro del sistema regulado encontramos la educación publica y privada y dentro del sector no regulado se ubican las escuelas de idiomas., medios…
Enseñanza Regulada | | Educación Infantil | Educación Básica | EducaciónSuperior |
| Nivel | Jardín de Infancia | Preescolar | Enseñanza Fundamental | Enseñanza Media | Graduación | Postgrado |
| Categorías | Hasta 3 años | Entre 4 y 6 años | Entre 7 y 14 años | Entre 15 y 17 años | A partir de 18 años | Desde los 22 años |
| | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA |
| | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA |
|| | | | | | ON LINE |
| Órgano regulador | Secretaría Municipal | Secretaría Municipal | Secretaría Estatal | Secretaría Estatal | MEC | MEC |
|
Enseñanza No Regulada | | ESCUELAS DE IDIOMAS |
| | | | | | ENTRENAMIENTO CORPORATIVO |
| | | | | | CURSOS TÉCNICOS |
| | | | | | | ENTRENAMIENTO CORPORATIVO ON LINE |
| | | | | | | POSTGRADOS Y MBA |
|| E+LEARNING, SOFTWARE, NUEVAS TECNOLOGÍAS |
La educación pública consta de una alta jerarquía teniendo competencias en las escuelas los gobiernos federal, estadual y municipal . En cuanto al sistema educativo distinguimos: educación básica, media y superior . La educación básica, hasta el grado fundamental, es obligatoria para todos los niños de 6 a 14 años y gratuita en todas lasinstituciones públicas, incluyendo a aquellos que no tuvieron acceso a la escuela a la edad apropiada.
Dentro de la educación superior existen dos niveles, grado y máster y hay tres tipos de instituciones públicas que lo ofertan.
Universidades
Federaciones de escuelas
Escuelas aislada o Facultades : que son escuelas pequeñas que ofrecen sólo uno o dos programas de estudio.
Cabe destacar que desde1997 se permitió la participación de iniciativa privada con ánimo de lucro en la educación.
Existe también desde el 2001 una modalidad de educación para adultos cuya finalidad es alfabetizar a aquellos jóvenes y adultos mayores de 15 años que no tuvieron acceso a la educación básica.
Antes de la entrada en vigor de la ley 11.116 el castellano era estudiado por 1.000.000 de personas. En el presentetiene una gran oportunidad de expansión dadas las características de la norma.
Nivel y calidad de la Educación en la población brasileña
Desde finales del pasado siglo la educación en el país ha mejorado sustancialmente. Aún no hace muchos años, Brasil registraba unos niveles de analfabetismo cercanos al 20 % de la población y unas taxas de escolarización muy inferiores a las actuales. Enlas nuevas generaciones el nivel es similar al de otras economías desarrolladas. No obstante en el cómputo global aun dista considerablemente de las grandes potencias las cuales su taxa varía entre 2/2,5 %.(España presenta un 2,4%). Ver gráfica 2 y 3
A pesar de ello, los datos suministrados recientemente por el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la Organización para laCooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) mostraron que los alumnos aprenden muy poco, repiten varias veces el mismo grado, muchos terminan siendo funcionalmente analfabetos, y que los resultados dependen casi por completo del nivel socioeconómico de las familias. A los 14-15 años de edad, muchos jóvenes de origen social bajo dejan la escuela y nunca completan los ocho años obligatorios deeducación y en la enseñanza media el absentismo en algunas zonas del país registra niveles muy altos. Todo ello ha generado un desprestigio de la enseñanza pública. Por ello, la enseñanza fundamental y media considerada de buena calidad se encuentra en manos del sector privado. En la misma situación se encuentran las escuelas de idiomas.
El español en la educación : Ley federal 11.166 2005
A lo...
Constitución sistema educativo público de Brasil
La educación en Brasil esta compuesta por un sistema regulado y otro y no regulado. Dentro del sistema regulado encontramos la educación publica y privada y dentro del sector no regulado se ubican las escuelas de idiomas., medios…
Enseñanza Regulada | | Educación Infantil | Educación Básica | EducaciónSuperior |
| Nivel | Jardín de Infancia | Preescolar | Enseñanza Fundamental | Enseñanza Media | Graduación | Postgrado |
| Categorías | Hasta 3 años | Entre 4 y 6 años | Entre 7 y 14 años | Entre 15 y 17 años | A partir de 18 años | Desde los 22 años |
| | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA | PÚBLICA |
| | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA | PRIVADA |
|| | | | | | ON LINE |
| Órgano regulador | Secretaría Municipal | Secretaría Municipal | Secretaría Estatal | Secretaría Estatal | MEC | MEC |
|
Enseñanza No Regulada | | ESCUELAS DE IDIOMAS |
| | | | | | ENTRENAMIENTO CORPORATIVO |
| | | | | | CURSOS TÉCNICOS |
| | | | | | | ENTRENAMIENTO CORPORATIVO ON LINE |
| | | | | | | POSTGRADOS Y MBA |
|| E+LEARNING, SOFTWARE, NUEVAS TECNOLOGÍAS |
La educación pública consta de una alta jerarquía teniendo competencias en las escuelas los gobiernos federal, estadual y municipal . En cuanto al sistema educativo distinguimos: educación básica, media y superior . La educación básica, hasta el grado fundamental, es obligatoria para todos los niños de 6 a 14 años y gratuita en todas lasinstituciones públicas, incluyendo a aquellos que no tuvieron acceso a la escuela a la edad apropiada.
Dentro de la educación superior existen dos niveles, grado y máster y hay tres tipos de instituciones públicas que lo ofertan.
Universidades
Federaciones de escuelas
Escuelas aislada o Facultades : que son escuelas pequeñas que ofrecen sólo uno o dos programas de estudio.
Cabe destacar que desde1997 se permitió la participación de iniciativa privada con ánimo de lucro en la educación.
Existe también desde el 2001 una modalidad de educación para adultos cuya finalidad es alfabetizar a aquellos jóvenes y adultos mayores de 15 años que no tuvieron acceso a la educación básica.
Antes de la entrada en vigor de la ley 11.116 el castellano era estudiado por 1.000.000 de personas. En el presentetiene una gran oportunidad de expansión dadas las características de la norma.
Nivel y calidad de la Educación en la población brasileña
Desde finales del pasado siglo la educación en el país ha mejorado sustancialmente. Aún no hace muchos años, Brasil registraba unos niveles de analfabetismo cercanos al 20 % de la población y unas taxas de escolarización muy inferiores a las actuales. Enlas nuevas generaciones el nivel es similar al de otras economías desarrolladas. No obstante en el cómputo global aun dista considerablemente de las grandes potencias las cuales su taxa varía entre 2/2,5 %.(España presenta un 2,4%). Ver gráfica 2 y 3
A pesar de ello, los datos suministrados recientemente por el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la Organización para laCooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) mostraron que los alumnos aprenden muy poco, repiten varias veces el mismo grado, muchos terminan siendo funcionalmente analfabetos, y que los resultados dependen casi por completo del nivel socioeconómico de las familias. A los 14-15 años de edad, muchos jóvenes de origen social bajo dejan la escuela y nunca completan los ocho años obligatorios deeducación y en la enseñanza media el absentismo en algunas zonas del país registra niveles muy altos. Todo ello ha generado un desprestigio de la enseñanza pública. Por ello, la enseñanza fundamental y media considerada de buena calidad se encuentra en manos del sector privado. En la misma situación se encuentran las escuelas de idiomas.
El español en la educación : Ley federal 11.166 2005
A lo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.