Educacion fisica

PSICOLOGIA 2

CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES Y

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

PARA EL ALUMNO

ELABORO LIC. PSIC. AIDE LIDIA CHAVEZ ESTRADA

Actividad 1: Presentación del módulo.

Etapa 1
Presentación
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
Duración:25 minutos de trabajo presencial.
Etapa 2

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la sensación, percepción y sensopercepcion?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los estudiantes tienen sobre el tema

Duración: 20 minutos de trabajo
Instrucciones:

1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del estudiante sobre el tema, a partir de laresolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida:
2 contesta en tu cuaderno.

Actividad 2: SENSACION, PERCEPCION Y SENSOPERCEPCION

Propósito: El instructor presenta de manera accesible los contenidos del tema
Duración: 15 minutos para explicación del trabajo y 40 minutos de lectura independiente
Instrucciones:
1. Se indicará undocumento a leer, el cual será de utilidad para el trabajo de actividades posteriores en la Unidad.
2. La lectura que se hará es la siguiente:
Conceptos sensación, percepción y sensopercepcion de la pagina 12 a la 19 que encontraras en la carpeta titulada primer parcial unidad 1.
Al concluir la lectura, elabore un escrito con las ideas que para usted son más relevantes, tratando deespecificar la forma como el contenido del texto, se relaciona con la vida cotidiana.
Realice la actividad VALORO de las paginas 19 y 20

Entregue las actividades en la siguiente clase.

Reúnase en equipos y comenten los aspectos de la lectura

Elaboren una conclusión en equipo y entréguenla con los nombres de los participantes

Actividad 3: Profundizar la información sobre la ModalidadSensorial

Propósito: El estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de las Modalidades Sensoriales y reflexiona sobre la importancia de los mismos.
Duración: 60 minutos de trabajo.
Instrucciones:

1. Con apoyo del instructor se conformarán equipos de trabajo colaborativo de acuerdo a afinidad.

2. Los equipos de trabajo deberán integrar en un mapaconceptual sobre las Modalidades Sensoriales

3. elabora la actividad de la página 29 titulada Construyendo mis puntos de vista.

4. Al concluir el trabajo grupal, deberá entregar las actividades con sus conclusiones personales acerca de lo realizado.

Actividad 4: FENOMENOS PERCEPTUALES
Duración: 60 minutos de trabajo.

Propósito: Analice y reflexione acerca de la relevancia delos FENOMENOS PERCEPTUALES
Instrucciones:
1. El instructor hará una presentación para abordar los aspectos centrales de los Fenómenos Perceptuales
Se indicará un documento a leer, el cual será de utilidad para el trabajo de actividades posteriores en la Unidad.
2. La lectura que se hará es la siguiente:
FENOMENOS PERCEPTUALES de la página 29 a la 36 que encontraras en lacarpeta titulada primer parcial unidad 1.
Al concluir la lectura, elabore un esquema tratando de especificar la forma como el contenido del texto, se relaciona con la vida cotidiana.
Realice la actividad VALORO de las paginas 36 y 37

Entregue las actividades en la siguiente clase.

Elabore una conclusión personal y entréguenla

ACTIVIDAD 5: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN.Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de Los Factores Que Influyen En La Percepción
Duración: 60 minutos de trabajo.
Instrucciones:
1. Considere las indicaciones del instructor para la conformación de parejas que trabajarán el tema a partir de la lectura Factores Que Influyen En La Percepción.
2 Al concluir la lectura, elabore un escrito con las ideas...