Educacion inclusiva iii 2do producto

EDUCACION INCLUSIVA III.
PRODUCTO # 2.
GUIA DE LA EVALUACION PREGUNTAS BASE.

¿¿¿¿¿QUIENES SON LOS ENCARGADOS DE DIAGNOSTICAR A UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL?????
EL PSICOLOGO SI SEAPLICAN PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
EN AUSENCIA EL PICOLOGO EL MAESTRO ESPECIALISTA EN ACUERDO CON EL EQUIPO DE APOYO PARADOCENTE PUEDEN DAR UN DIAGNOSTICO DIFERENCIADO, APOYADOS EN LA INFORMACION QUE SE HARECABADO DEL ALUMNO Y EN PLENA COMUNICACION CON LOS PADRES PARA TENER UN JUICIO CRITICO LO MAS APEGADO A LA REALIDAD VIVENCIAL DEL ALUMNO.
TAMBIEN SE PUEDEN APOYAR POR UN DIAGNOSTICO DE UNAINSTITUCION ALTERNA QUE ATIENDA AL ALUMNO, TOMANDO LOS DATOS QUE APORTE SOLO COMO UN PARAMETRO MAS PARA EMITIR EN CONJUNTO EL DIAGNOSTICO DIFERENCIADO QUE PRESUME LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.



¿¿¿¿¿ UNAPRUEBA ES SUFICIENTE PAR EVALUAR SI UNA PERSONA TIENE DISCAPACIDAD INTELECTUAL?????
NO, DEBE DE HABER UNA BATERIA DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS O UN CONJUNTO OBJETIVO DE OBSERVACIONES DADAS POR LOSPARTICIPANTES EN EL PROCESO DE EVALUACION Y ASI PODER DIFERENCIAR O PRESUMIR UN DIAGNOSTICO DE DISCPACIDAD INTELECTUAL.
EN ESAS PRUEBAS S E DEBEN DE EXAMINAR LAS DIVERSAS AREAS DEL DESARROLLO HUMANOAPRENDIZAJE, SOCIAL, MEDICO, PEDAGOGICO Y COMUNICATIVO) Y ENCONTRAR UN BAJO DE SARROLLO INFERIOR A 70 DE COHEFICIENTE EINTELECTUAL Y POR LOS MENOS DOS O MAS AREAS DAÑADAS.


¿¿¿¿¿ SI USTED COMO MAESTROCREE QUE ALGUNO DE SUS ALUMNOS TIENE DISCAPACIDAD INTELECTUAL, QUE DEBE DE HACER?????
1. DETECTARLO.
2. OBSERVARLO.
3. APLICARLE PRUBAS DE DIAGNOSTICO DE GRADO.
4. CANALIZARLO A APOYO.
5.APLICAR PRUEBAS MAS ESPECIFICAS.
6. REALIZAR UN DIAGNOSTICO ESPECIFICO PARA EL ALUMNO QUE CONTENGA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Y PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA, ADEMAS DE INCLUIR AL ALUMNO EN LA PLANEACIONDE LA CLASE.
7. TENR ACUERDOS Y COMPROMISOS CON LSO PADRES DE FAMILIA, EL MAESTRO REGULAR Y EL MISMO ALUMNO.
8. SOLICITAR UN DIAG¿NOSTICO EXTERNO SI ES QUE SE PRESUMEN AUN DUDAS.
9. DAR UNA...