EDUCACION INICIAL E1

UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ESTUDIO DE CASO SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL.

Maestrantes:
Acosta Narlys C.I. 19.377732
González Olegaria C.I. 8.660.604
Riera Jacquelin C.I. 16.647.878
Riera Yamileth C.I. 15.399.401
Vizcaya Mileida C.I. 13.906.040

Araure, octubre de 2013

INTRODUCCIÓN

La educación, mediantesu etapa de evolución es considerada como el
recurso más eficaz de desarrollo y renovación social. A través de ella se transmiten
valores, conocimientos, identidad cultural y ciudadana; es la plataforma de formación
y afianzamiento del potencial humano. La escuela se convierte así, en la esfera para la
adquisición y difusión de los aprendizajes y el medio para el perfeccionamiento de lascapacidades productivas.
Por tal razón, el grupo familiar, los docentes y otras personas que intervienen
activamente en el proceso de evolución del niño y el ambiente en el cual se
desenvuelve, desempeñan un rol primordial en su desarrollo físico, emocional, social
de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el cariño brindado por los
adultos, así como la transmisión de sentimientospositivos, formarán en los
estudiantes la autoestima adecuada para el desarrollo de su personalidad, esto se
convertirá en un factor elemental para una apropiada formación integral.
Es por ello, que la educación Inicial, apoya a las familias en la formación
de valores, respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, en un ambiente
educativo y afectivo, que les permitirá adquirir unacultura de (valores, experiencias
y hábitos), así como a desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en
su interacción social con el propósito de que los educandos se formen en un futuro
en los ciudadanos que demanda la sociedad venezolana.

La sociedad está en el deber de asumir la educación como una
responsabilidad compartida por el Estado, la familia y la escuela. Elnúcleo familiar
constituye el espacio primordial de desarrollo integral de los niños y niñas, ya que
este espacio es la primera escuela

donde se inculcan los primeros hábitos y

principios, por eso es tan importante la enseñanza que reciben en el seno de su hogar;
tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(1999) En su artículo 103.
“Toda persona tienederecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el medio diversificado”…
En consideración a lo antes planteado, este nivel educativo constituye el
primer peldaño de la formaciónescolarizada de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en
el desarrollo del ser humano, ya que es el momento de despertar sus habilidades
físicas, creativas, psicológicas y cognitivas, tomando en cuenta que en ella se forma
el cimiento de la personalidad del educando, puesto que más adelante le pueden servir
para abrirse mundo por sí solo en la continuidad de la educación primaria, el docente
ejerce unrol de mediador que propicia aprendizajes significativos en un ámbito de
valoración del conocimiento.
En este sentido, desde el enfoque constructivista se plantea el aprendizaje
como una construcción de cada individuo, que le permite modificar su estructura y
alcanzar un mayor nivel de complejidad e integración, un aprendizaje que contribuya
al desarrollo de la persona. Por lo tanto, En eljardín de primer nivel del Sistema
Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad
nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios se considera el

respeto a las necesidades e intereses de los estudiantes, así como su capacidad de
expresión y juego, favoreciendo su proceso de socialización; situándolos como centro
del proceso educativo...