Educacion preescolar
Páginas: 9 (2224 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA PLAN ´90.
SECRETARIA EDUCACION GRO.
[pic]
DIAGNOSTICO A CERCA DE LA PREOCUPACION TEMATICA SIGNIFICATIVA DE MI PRACTICA DOCENTE.
“PENSEMIENTO MATEMATICO”.
ELAVORO:
ALUMNA DEL PLANTEL
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION III
FECHA:
27 DE JUNIO DEL 2009.[pic]
EN ESTE TRABAJO HABLARE HACERCA DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO QUE REALIZE SOBRE MI PRACTICA DOCENTE Y LA IMPORTANCIA QUE ESTE TIENE PARA FACILITAR MI LABOR COMO DOCENTE, FRENTE A ALGUNAS PROBLEMATICAS QUE SE ME PRESENTE. COMO PUNTO DE PARTIDA EXIPLICARE PREVEMENTE LOS QUE ES UN DIAGNOSTICO, DONDE TIENE SUS INDICIO Y PARA QUE ME SERVIRA.
EL DIAGNOSTICO ES UNA FORMA DE INVESTIGACION DE UNPROBLEMA, Y TIENE COMO PUNTO DE PARTIDA IDENTIDICAR EL PROBLEMA PARA ANALIZARLO Y LLEGUAR A UNA CONCLUCION; EN BASE A ESTO ESTE DIAGNOSTICO TIENE UN FIN, PRIMERO, BUSCAR EL PROBLEMA EN ESPECIFICO DE ENTRE VARIOS Y COMENZAR SU ANALISIS PARA BUSCARLE ALTERNATIVA DE SOLUCION ACLARANDO QUE NO SE TENDRA QUE SOLUCIONAR POR QUE EL DIAGNOSTICO SOLO SERVIRA PARA ENCONTRAR LAS CAUSAS QUE LO ORIGINAN Y ASIREALIZAR UNA SERIE DE INVESTIGACIONES TANTO PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS QUE ME ORIENTE PARA ENCONTRAR POSIBLES SOLUCIONES. ACONTINACION MENCIONARE ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE SE EXPUCIERON EN EL BANCO DE PROBLEMAS:
← SOCIALIZACION
← PROBLEMAS DE ESTIMULACION TEMPRANA EN SUS MOTRICIDADES FINAS Y GRUESAS
← PROBLEMAS DE LENGUAJE
← DIFICULTAD PARA ORDENAR LOS NUMEROS Y/O ESCRIBIRLOS CORRESTAMENTE.ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE MENCIONE EN EL DESARROLLO DE MI DIAGNOSTICO ELIGIENDO COMO PROBLEMA A INVESTIGA EL ULTIMO PUNTO MENCIONADO EN ESTE APARTADO, SIENDO ELEGIDO COMO EL MAS INPORTANTE A RESOLBER POR QUE AFECTA MAS A LOS NIÑOS, Y TIENE MAS CASOS SIMILARES CON LOS DEMAS COMPAÑEROS DEL JARDIN DE NIÑOS DONDE TRABAJO, DE AQUI SE COMENZO UNA SERIA DE INVESTIGACIONES DENTRO Y FUERA DELA INSTITUCION. QUE ADELANTE SERAN MENCIONADAS.
[pic]
ESTE TRABAJO DE INVERTIGACION ME SIRVE PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE NUESTRAS COGNITIVO DE MIS ALUMNOS, APORTADOME ELEMENTOS TEORICO-METODOLOGICOS QUE ME AYUDEN A INTERPRETAR MI REALIDAD EDUCATIVA A CONSTRUIR ALTERNATIVAS DE SOLUCION PARA LAS PREOCUPACIONES TEMATICAS QUE SE ME PRESENTAN, ADEMAS DE SER UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL MEAYUDARA A OBTENER FRUTOS PRODUCTIVOS EN LA ACCION DOCENTE, EVITANDO ACTUAR SIN FUNDAMENTOS.
ANTES DE INICIAL ESTE TRABAJO REALICE UN ANALISIS EN MI PRACTICA DOCENTE Y POSTERIORMENTE UN DIAGNOSTICO, PARA LO CUAL ENLISTE A CONTINUACION UNA SERIE DE PROBLEMAS QUE HE ENCONTRADO DENTRO Y FUERA DE MI PRACTIA DOCENTE DICHO LISTADO SERA MI BANCO DE PROBLEMAS
• INACISTENCIA.
• MALA ALIENTACION.
•POCA SOCIALIZACION CON LOS COMPAÑERES.
• FALTA DE DESARROLLO LINGUISTICO
• NO TRAEN MATERIAL COMPLETO.
• DISCRIMINACION SOCIAL ENTRE ELLOS (ALUMNO- ALUMNO).
• FALTA DE ATENCION DE SUS PADRES.
• FALTA DE INFORMACION RESPECTO A LA IMPORTANCIA DEL PREESCOLAR (EN LOS PADRES).
• PACO CONVIVENCIA CON PERSONAS AJENAS A SU CONTEXTO FAMILIAR.
• NO PRESTAN ATENCION A LA CLASE.
• NO LES GUSTAPARTICIPAR EN EVENTOS CIVICO-CULTURALES.
• ALGUNOS SON MUY TRAVIESO.
• POCA COLAVORACON DE LOS PADRES EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
• DIFICULTAN PARA APRENDERCE LOS NUMEROS ORDENANDOLOS CRONOLOGICAMENTE.
• RIÑAS ENTRE PADRES DE FAMILIA.
• ANALFABETISMO EN LOS PADRES DE FAMILIA.
• SOBRE PROTECCION DE LOS PADRES (INPIDIENDO DE DESARROLLO SOCIAL).
• PROBLEMAS DE SU MOTRICIDAD FINA YGRUESA PARA REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS.
ESTOS PROBLEMAS CONFORMAN MI BANCO DE PROBLEMAS CENTRANDOMEN EN EL DIAGNOSTICO QUE REALICE, TAMBIEN HARE MENCION DE ALGUNAS CONDICIONES DE LA ESCUELA Y DEL GRUPO DE 3° GRADO GRUPO “A” EN EL QUE ME BASE PARA REALIZAR EL PLANTEAMIENTO DE MI PROBLEMA; Y LAS REDACTARE DE LA SIGUIENTE MANERA CONDICIONES FAVORABLE Y CONDICIONES DESFAVORABLES.
a) CONDICIONES...
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA PLAN ´90.
SECRETARIA EDUCACION GRO.
[pic]
DIAGNOSTICO A CERCA DE LA PREOCUPACION TEMATICA SIGNIFICATIVA DE MI PRACTICA DOCENTE.
“PENSEMIENTO MATEMATICO”.
ELAVORO:
ALUMNA DEL PLANTEL
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION III
FECHA:
27 DE JUNIO DEL 2009.[pic]
EN ESTE TRABAJO HABLARE HACERCA DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO QUE REALIZE SOBRE MI PRACTICA DOCENTE Y LA IMPORTANCIA QUE ESTE TIENE PARA FACILITAR MI LABOR COMO DOCENTE, FRENTE A ALGUNAS PROBLEMATICAS QUE SE ME PRESENTE. COMO PUNTO DE PARTIDA EXIPLICARE PREVEMENTE LOS QUE ES UN DIAGNOSTICO, DONDE TIENE SUS INDICIO Y PARA QUE ME SERVIRA.
EL DIAGNOSTICO ES UNA FORMA DE INVESTIGACION DE UNPROBLEMA, Y TIENE COMO PUNTO DE PARTIDA IDENTIDICAR EL PROBLEMA PARA ANALIZARLO Y LLEGUAR A UNA CONCLUCION; EN BASE A ESTO ESTE DIAGNOSTICO TIENE UN FIN, PRIMERO, BUSCAR EL PROBLEMA EN ESPECIFICO DE ENTRE VARIOS Y COMENZAR SU ANALISIS PARA BUSCARLE ALTERNATIVA DE SOLUCION ACLARANDO QUE NO SE TENDRA QUE SOLUCIONAR POR QUE EL DIAGNOSTICO SOLO SERVIRA PARA ENCONTRAR LAS CAUSAS QUE LO ORIGINAN Y ASIREALIZAR UNA SERIE DE INVESTIGACIONES TANTO PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS QUE ME ORIENTE PARA ENCONTRAR POSIBLES SOLUCIONES. ACONTINACION MENCIONARE ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE SE EXPUCIERON EN EL BANCO DE PROBLEMAS:
← SOCIALIZACION
← PROBLEMAS DE ESTIMULACION TEMPRANA EN SUS MOTRICIDADES FINAS Y GRUESAS
← PROBLEMAS DE LENGUAJE
← DIFICULTAD PARA ORDENAR LOS NUMEROS Y/O ESCRIBIRLOS CORRESTAMENTE.ESTOS SON ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE MENCIONE EN EL DESARROLLO DE MI DIAGNOSTICO ELIGIENDO COMO PROBLEMA A INVESTIGA EL ULTIMO PUNTO MENCIONADO EN ESTE APARTADO, SIENDO ELEGIDO COMO EL MAS INPORTANTE A RESOLBER POR QUE AFECTA MAS A LOS NIÑOS, Y TIENE MAS CASOS SIMILARES CON LOS DEMAS COMPAÑEROS DEL JARDIN DE NIÑOS DONDE TRABAJO, DE AQUI SE COMENZO UNA SERIA DE INVESTIGACIONES DENTRO Y FUERA DELA INSTITUCION. QUE ADELANTE SERAN MENCIONADAS.
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ESTE TRABAJO DE INVERTIGACION ME SIRVE PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE NUESTRAS COGNITIVO DE MIS ALUMNOS, APORTADOME ELEMENTOS TEORICO-METODOLOGICOS QUE ME AYUDEN A INTERPRETAR MI REALIDAD EDUCATIVA A CONSTRUIR ALTERNATIVAS DE SOLUCION PARA LAS PREOCUPACIONES TEMATICAS QUE SE ME PRESENTAN, ADEMAS DE SER UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL MEAYUDARA A OBTENER FRUTOS PRODUCTIVOS EN LA ACCION DOCENTE, EVITANDO ACTUAR SIN FUNDAMENTOS.
ANTES DE INICIAL ESTE TRABAJO REALICE UN ANALISIS EN MI PRACTICA DOCENTE Y POSTERIORMENTE UN DIAGNOSTICO, PARA LO CUAL ENLISTE A CONTINUACION UNA SERIE DE PROBLEMAS QUE HE ENCONTRADO DENTRO Y FUERA DE MI PRACTIA DOCENTE DICHO LISTADO SERA MI BANCO DE PROBLEMAS
• INACISTENCIA.
• MALA ALIENTACION.
•POCA SOCIALIZACION CON LOS COMPAÑERES.
• FALTA DE DESARROLLO LINGUISTICO
• NO TRAEN MATERIAL COMPLETO.
• DISCRIMINACION SOCIAL ENTRE ELLOS (ALUMNO- ALUMNO).
• FALTA DE ATENCION DE SUS PADRES.
• FALTA DE INFORMACION RESPECTO A LA IMPORTANCIA DEL PREESCOLAR (EN LOS PADRES).
• PACO CONVIVENCIA CON PERSONAS AJENAS A SU CONTEXTO FAMILIAR.
• NO PRESTAN ATENCION A LA CLASE.
• NO LES GUSTAPARTICIPAR EN EVENTOS CIVICO-CULTURALES.
• ALGUNOS SON MUY TRAVIESO.
• POCA COLAVORACON DE LOS PADRES EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
• DIFICULTAN PARA APRENDERCE LOS NUMEROS ORDENANDOLOS CRONOLOGICAMENTE.
• RIÑAS ENTRE PADRES DE FAMILIA.
• ANALFABETISMO EN LOS PADRES DE FAMILIA.
• SOBRE PROTECCION DE LOS PADRES (INPIDIENDO DE DESARROLLO SOCIAL).
• PROBLEMAS DE SU MOTRICIDAD FINA YGRUESA PARA REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS.
ESTOS PROBLEMAS CONFORMAN MI BANCO DE PROBLEMAS CENTRANDOMEN EN EL DIAGNOSTICO QUE REALICE, TAMBIEN HARE MENCION DE ALGUNAS CONDICIONES DE LA ESCUELA Y DEL GRUPO DE 3° GRADO GRUPO “A” EN EL QUE ME BASE PARA REALIZAR EL PLANTEAMIENTO DE MI PROBLEMA; Y LAS REDACTARE DE LA SIGUIENTE MANERA CONDICIONES FAVORABLE Y CONDICIONES DESFAVORABLES.
a) CONDICIONES...
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