Educacion y diversidad

[pic]
Educación y Diversidad
Pedagogía en Historia y Cs. Sociales (semestre II)
Nombres: Alejandra Astorga y Elías Muñoz
Profesor: Sergio Manosalva

Taller 1:
Película “Los dioses se hanvuelto locos”.

1-.)
La objetividad trascendental se ve representada en la sociedad cuando muchas personas adoptan algún punto como cierto, este se transmite a los otros, y se comunica. En otraspalabras es una verdad o una identidad que es impuesta y luego de adopta como verdadera. Se puede decir que esta “verdad” esta fuera del ser humano en sí, por lo tanto se puede conocer. De otro punto devista, podemos decir que la objetividad trascendental homogeniza a un conjunto, y todo lo diverso a ese grupo pasa a ser un “algo” diferente (la diversidad se transforma en adversidad).
Al establecer unarelación entre esta definición y la película vista en clases, concluimos que podemos encontrar varios ejemplos de objetividad trascendental que se presentan en ella. El primero ejemplo es en latribu, donde los integrantes de esta, usaban cosas y elementos que se encontraban en la naturaleza para vivir y desarrollar sus actividades. Ellos ya tenían una verdad sobre los instrumentos que se usabanen cada cosa o acción. Pero llega un objeto que no pertenece a la naturaleza (botella de vidrio), que ellos nunca habían visto antes. Este elemento caído del cielo y “arrojado por los dioses” seconvierte en ese “algo diferente”. Por esta razón, se comienza a convertir en un elemento codiciado por todos los integrantes de la tribu y se termina transformando en un objeto de discordia.
Otroejemplo encontrado es cuando Xi (miembro de la tribu que decide alejar la botella de su tribu) trata de cazar una cabra, pero es sorprendido por un guardia, que no es capaz de entender que Xi solodesarrollaba su naturaleza e intentaba alimentarse. Aquí la costumbre diferente de obtener la comida se vuelve una adversidad.

Por su parte, la objetividad constitutiva se refiere a aquella que construye...