Educacion
Páginas: 6 (1264 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2010
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Después de observar en 2 escuelas del municipio Libertador acerca de los conocimientos previos que tienen los alumnos de 3er grado sobre nuestro país Venezuela, su situación geográfica en el mundo, sus estados y capitales, sus tradiciones y costumbres, observando que existe un vacío de vivencias e informaciones por su parte, y luego de someterse a votación surgecomo propuesto el proyecto “MI QUERIDA VENEZUELA” dando respuesta a todas las debilidades que presentamos con respecto a ese tema tan importante en este momento del periodo escolar, donde el alumno debe afianzar en su personalidad los valores de respeto, identidad nacional y amor a la patria que lo lleven a sentirse orgulloso de ser venezolano.
Al mismo tiempo, despertar el interés delalumno en la lectura y búsqueda de información para la presentación de sus trabajos y ejecución de exposiciones del proyecto que permitan el logro de los objetivos planteados.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Este proyecto se ha desarrollado con la finalidad de instruir a los alumnos acerca de la organización político territorial de Venezuela, el patrimonio histórico, artístico y cultural delpaís, además de fomentar y promover en el niño el interés por conocer las tradiciones y costumbres de los venezolanos que le permitan afianzar en él los valores de identidad nacional y amor a la patria tan importantes en la formación de su personalidad y el desarrollo integral del ser social que queremos tener.
Objetivos específicos:
▪ propiciar actividades que permitan al alumnovisualizar y ubicar a Venezuela en el mapamundi y localizar los estados de Venezuela con sus capitales.
▪ Despertar en los alumnos el interés hacia la geografía de Venezuela.
MARCO TEÓRICO
Determinar la posición geográfica de Venezuela.
Los mapas: son representaciones de la tierra o de parte de ella en superficies planas.
Al observar el mapa de Venezuela podemos darnos cuenta de sus límitescon relación a los puntos cardinales.
[pic]
Al norte: con el Mar Caribe.
Al sur: con Brasil.
Al Este: con Guyana y el Océano Atlántico.
Al Oeste: con Colombia.
Por medio de líneas, no sólo representamos la forma del territorio venezolano, sino también la división política, es decir, la representación de los Estados. También podemos representar las características de la superficie: elrelieve, los ríos, lagos, etc.
[pic]
En los mapas utilizamos un tipo de línea para señalar los límites con otras naciones vecinas, otro para indicar los limites de los estados, de las capitales, etc.
El mapa representa la realidad en un tamaño reducido. Por ello siempre debe venir especificada la escala.
La escala es la relación existente entre el tamaño real y su representación en elmapa.
Hay dos tipos de escala: la numérica; que viene expresada así: 1:1.000.000. Esto significa que la distancia de un centímetro medido sobre el mapa, representa un millón de centímetros en la realidad. Y la grafica: que se representa así: cada segmente representa 100 Km. Cada distancia de un segmento medida sobre el mapa representa 100 Km en la realidad.
El territorio nacional sedivide, para los fines de la organización política de la Republica, en 24 Estados y 1 Distrito Capital:
|Estados de Venezuela |Capitales |
| | |
|Amazonas |Puerto Ayacucho |
|Anzoátegui |Barcelona|
|Apure |San Fernando |
|Aragua |Maracay |
|Barinas |Barinas |
|Bolívar |Ciudad Bolívar |
|Carabobo |Valencia...
Después de observar en 2 escuelas del municipio Libertador acerca de los conocimientos previos que tienen los alumnos de 3er grado sobre nuestro país Venezuela, su situación geográfica en el mundo, sus estados y capitales, sus tradiciones y costumbres, observando que existe un vacío de vivencias e informaciones por su parte, y luego de someterse a votación surgecomo propuesto el proyecto “MI QUERIDA VENEZUELA” dando respuesta a todas las debilidades que presentamos con respecto a ese tema tan importante en este momento del periodo escolar, donde el alumno debe afianzar en su personalidad los valores de respeto, identidad nacional y amor a la patria que lo lleven a sentirse orgulloso de ser venezolano.
Al mismo tiempo, despertar el interés delalumno en la lectura y búsqueda de información para la presentación de sus trabajos y ejecución de exposiciones del proyecto que permitan el logro de los objetivos planteados.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Este proyecto se ha desarrollado con la finalidad de instruir a los alumnos acerca de la organización político territorial de Venezuela, el patrimonio histórico, artístico y cultural delpaís, además de fomentar y promover en el niño el interés por conocer las tradiciones y costumbres de los venezolanos que le permitan afianzar en él los valores de identidad nacional y amor a la patria tan importantes en la formación de su personalidad y el desarrollo integral del ser social que queremos tener.
Objetivos específicos:
▪ propiciar actividades que permitan al alumnovisualizar y ubicar a Venezuela en el mapamundi y localizar los estados de Venezuela con sus capitales.
▪ Despertar en los alumnos el interés hacia la geografía de Venezuela.
MARCO TEÓRICO
Determinar la posición geográfica de Venezuela.
Los mapas: son representaciones de la tierra o de parte de ella en superficies planas.
Al observar el mapa de Venezuela podemos darnos cuenta de sus límitescon relación a los puntos cardinales.
[pic]
Al norte: con el Mar Caribe.
Al sur: con Brasil.
Al Este: con Guyana y el Océano Atlántico.
Al Oeste: con Colombia.
Por medio de líneas, no sólo representamos la forma del territorio venezolano, sino también la división política, es decir, la representación de los Estados. También podemos representar las características de la superficie: elrelieve, los ríos, lagos, etc.
[pic]
En los mapas utilizamos un tipo de línea para señalar los límites con otras naciones vecinas, otro para indicar los limites de los estados, de las capitales, etc.
El mapa representa la realidad en un tamaño reducido. Por ello siempre debe venir especificada la escala.
La escala es la relación existente entre el tamaño real y su representación en elmapa.
Hay dos tipos de escala: la numérica; que viene expresada así: 1:1.000.000. Esto significa que la distancia de un centímetro medido sobre el mapa, representa un millón de centímetros en la realidad. Y la grafica: que se representa así: cada segmente representa 100 Km. Cada distancia de un segmento medida sobre el mapa representa 100 Km en la realidad.
El territorio nacional sedivide, para los fines de la organización política de la Republica, en 24 Estados y 1 Distrito Capital:
|Estados de Venezuela |Capitales |
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|Amazonas |Puerto Ayacucho |
|Anzoátegui |Barcelona|
|Apure |San Fernando |
|Aragua |Maracay |
|Barinas |Barinas |
|Bolívar |Ciudad Bolívar |
|Carabobo |Valencia...
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