Educacion

El conocimiento, parte esencial de la educación
En estos tiempos de comienzo de siglo, es común escuchar que estamos en la sociedad del conocimiento, y parte de esto se debe a que el hombre de hoy es un sujeto más informado. La información se despliega a lo largo y ancho de la sociedad, es como una nube dinámica que penetra a través de la televisión, la Internet, la radio, y la prensa, entreotros; medios que permiten al individuo estar al tanto de todos los sucesos que ocurren en el planeta o en gran parte de este. Podemos comunicarnos con alguien a quien no conocemos, y hasta llegar a sentir cierta afectividad por él; caso de los correos electrónicos y los Chats, los cuales son apreciados como una comunicación que no necesita tanto de los sentidos, que considerados de suma importanciaen la modernidad y que por tanto, no juegan un papel preponderante en el conocimiento. La mayoría de los hombres y las mujeres de hoy, son sujetos que, sin tener en cuenta su situación económica, disponen de un radio, un televisor o del otro medio, para saber cómo se deben vestir, hablar, comportarse, comprar, pues lo común es usar lo que el resto de la población consume. Es un sujeto globalizadoque: incluido o excluido, siempre se encuentra informado; tal vez no en la misma proporción de aquellos que pueden acceder a medios tecnológicos más avanzados, pero en la cotidianidad de la vida, se encuentra informado. Información que circula casi imperceptiblemente en medio de la realidad compartida de los humanos. Esta información llega a todos por igual, tanto a seres instruidos enconocimiento científico, como a seres educados en conocimiento popular; seres del común, de la vida; seres que hacen parte del conocimiento que muchas veces no es razonado, ni verificado, sino que da la posibilidad de cometer disparates. Esa información que a la vez es conocimiento dado por la tradición y la experiencia; que no es sistemática, ni regulada, ni controlada sino cotidiana, es a la que me quieroreferir, pues es la información producto de un conocimiento que

hace parte de mi actuación frente a la vida y la vida de los otros. Conocimiento cotidiano que es intersubjetivo y que me permite vivir como ser social; conocimiento que en ocasiones no necesita del pensar, sino que aparece manifiesto en la palabra viva que expresa lo que se siente y lo que se vive. Es el conocimiento del mundode la vida, que es comunicado por medio del lenguaje en todas sus manifestaciones (verbal, corporal, escrito, artístico); conocimiento no institucionalizado que permite representar a los demás. Este conocimiento de la vida cotidiana, es análisis del actual científico social que, inmerso en él, alcanza a comprender que allí se encuentra la esencia de la vida, el infiere que la vida misma del hombrey la mujer no se encuentran cuadriculadas, ni esquematizadas, ni rígidas; sino que es una vida compuesta por seres humanos complejos, que a su vez componen una sociedad compleja que se mueve unas veces en medio del orden, y otras veces en medio del desorden. Es la vida que difiere de los informes científicos complejos; es la vida donde está inmersa la tienda, la panadería, la escuela, la iglesia,la zapatería, el parque y otros tantos espacios que hacen que el sujeto esté compuesto de algo más que simple materialidad corpórea y que toca la esencia de su espíritu construido por el otro. La educación es muy importante para el progreso económico, ya que les da a las personas los conocimientos científicos, técnicos y demás, que les permiten o les permitan incrementar su productividad. Para unasana convivencia social, ya que la serie de valores morales, de normas cívicas que se obtienen a través de ella, nos permiten crear un ambiente sano de respeto a los demás. Para el logro de una sociedad democrática, ya que para que ésta pueda funcionar en términos reales; se requiere de un nivel mínimo y generalizado educativo, entre otros aspectos importantes. Dice Stuart Mill, todo lo que...