Educacion

Plan Estratégico de Transformación Escolar y Programa Anual de Trabajo
PEC X
Ciclo Escolar 2010-2011

Escuela___________________________________________ C.C.T _______________

Teléfono _____________Nivel_______________Modalidad__________________

____
(Preescolar,Primaria.Secundaria) (Regular, Especial, Indígena, Técnica, General,Telesecundaria)

Categoría: __________________________________________
(Unitaria, bidocente, tridocente, tetradocente, pentadocente, completa)

Número de docentes______________ Número de alumnos___________

Zona Escolar________ Sector ________________ Turno _________

Localidad_____________________________________Municipio_____

_____________

Nombre del Director____________________________________________________

__

Teléfono_________________________ e-mail_________________________________

Etapa / Ciclo escolar de ingreso al PEC, señale con una X

Etapa | PEC I |PEC II | PEC III | PEC IV | PEC V | PEC VI | PEC VII | PEC VIII | PEC IX | PEC X |
Ciclo Escolar | 2001-2002 | 2002-2003 | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 (solicitante Nvo. Ingreso |Comparte edificio con la escuela _________________________ C.C.T _____________

____________________ Sonora, junio de 2010.

ESTRUCTURA DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
Ciclo Escolar 2010-2011

* Portada

* Índice

* Introducción

* Semblanza del centro de trabajo

* La Autoevaluación en el marco de la gestión escolar
* Misión
*Visión
* Valores
* Compromisos

* Objetivos

* Análisis de factores que inciden en el logro de los objetivos (internos: Facilitadores y obstáculos, externos: apoyos y riesgos)

* Estándares del PEC y diseño de Estrategias

* Metas

* Programa Anual de Trabajo (Formato A)

* Indicadores de Metas:

* Solicitud de apoyo financiero al Programa Anual de Trabajo(Formato B)

* Resumen de apoyos solicitados (Formato C).

Una consideración importante que debe tenerse en cuenta al momento de presentar el PETE, es que éste debe elaborarse en tres tantos: uno para la escuela, otro para la supervisión y el original para la Coordinación del PEC. Éste último debe ser entregado sin engargolar, en un sobre manila y en forma digitalizada (anexar CD).

Paralas escuelas que ya participan en el Programa y que desean REINCORPORARSE, deben recuperar la información de su informe técnico pedagógico 2009-2010 como insumo para la elaboración de su replanteamiento, incorporando TODOS los elementos que conforman la Planeación Estratégica y el PAT correspondiente al ciclo escolar 2010-2011.

LA AUTOEVALUACIÓN EN EL MARCO DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Parareconocer la situación actual de la escuela es necesario valorar lo que ocurre al interior de ella, llevando a cabo el proceso de AUTOEVALUACIÓN que consiste en revisar lo que se hace en la escuela, cómo se hace, la intención con la que se hace y los resultados que se dan a partir de cada uno de los actores escolares que la forman y cómo cada uno de ellos contribuye con el logro educativo que obtienenlos alumnos.

Al realizarse este ejercicio de autoevaluación en colegiado, les permite identificar las debilidades, fortalezas, logros, dificultades y retos a fin de mejorar las prácticas que se viven en cada una de las dimensiones de la gestión escolar, lo cual permitirá tomar mejores decisiones para dar continuidad a su plan de trabajo, o bien, emprender un proceso de mejora de la gestión...