Educacion

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  • Publicado : 16 de mayo de 2011
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Este primer boletín del Observatorio Universitario de la Educación Nacional está dedicado al analfabetismo. El analfabetismo es quizá la expresión más patente de un proceso de exclusión y marginaciónsocial que han sufrido amplios sectores de la población particularmente en los países en desarrollo. Mientras que los países desarrollados lograron erra- dicar el analfabetismo casi en su totalidaddesde hace ya varias décadas, en los países en desarrollo ésta es todavía una tarea pendiente. Si bien es cierto que las políticas y programas que se vienen implementando para lograr su erradicaciónentre la población adulta y la ten- dencia a la universalización de la educación básica han repercutido en un proceso continuo de reducción de la tasa de analfabetismo, espe- cialmente en AméricaLatina, también hay que reconocer que estos esfuerzos han resultado insuficientes y que el analfabetismo es todavía un problema grave y urgente en nuestra región, especial- mente en algunos países y en- tredeterminados colectivos de la población.
De acuerdo con la actual Constitución de la República de Honduras (1982: art.153), ”El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica delpueblo…”. Pero reconociendo que está obli- gación no ha sido cumplida a cabalidad hasta ahora, en el siguiente artículo se afirma que “La erradicación del analfabetismo es tarea pri- mordial del Estado.Es deber de todos los hondureños cooperar para el logro de este fin” (art. 154). Efectiva- mente, si el fin primordial del Estado es el bienestar de la persona, entonces es inaceptable que todavía sele esté negando este derecho elemental a la educación a un buen porcentaje de hondu- reños. Pero, además de ser un fin en sí misma, la alfabe- tización de las personas es también un requisito funda-mental para el desarrollo per- sonal y social y, por eso, esta tarea se vuelve prioritaria y responsabilidad de todos los hondureños.
De forma general, se puede considerar el analfa- betismo como...
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