Educacion

Semejanzas y diferencias entre el currículo básico nacional y el currículo nacional bolivariano
Aspecto: presentación
Semejanzas:
-Ambos Currículos se presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones que se producen en la sociedad en unos momentos determinados.
-Han sido elaborados sobre la base de diagnósticos previos a todo el sistemaeducativo.
-Aspiran ser instrumentos de transformación social.
-Se proponen plantear cambios profundos que abarcan entre otras cosas la finalidad de la educación, estrategias organizativas, valores inmerso en las practicas educativas, roles de los actores del proceso y la evaluación
Diferencias:
Basico nacional: abarca solo el nivel de educación básica.
Nacional bolivariano: se refiere atodo el sistema educativo bolivariano que se inicia desde el subsistema incial hastala educación secundaria, educación especial y de adultos.
Basico nacional: no hace ningún señalamiento de personas de nacionalidad venezolana en las fundamentaciones del currículo.
Nacional bolivariano: enfatiza la incorporación de las ideas de personajes venezolanos en las distintas fundamentaciones del currículo.Basico nacional: se adapta a la concepción de la educación básica presentada en la ley organica de educación.
Nacional bolivariano: busca la adecuación del currículo a la educación tal como es concebida en el preámbulo de la constitución de la Republica bolivariana de Venezuela
Aspecto: características generales
Semejanzas:
- Poseen naturaleza sistémica, flexible e integral.
- Han sidoconsensuados, producto de la participación de diferentes actores del proceso educativo: maestros, directores, supervisores, padres y representantes, gremios, entre otros.
- Se sustentas en ejes que se integran a todos los otros componentes de diseño.
- Se adaptan a las necesidades particulares de la localidad
- Consideran las características, interés, necesidades y problemas de los alumnos, de losdocentes y de la comunidad, asi como las condiciones reales donde se desarolla el proceso educativo.
- Ofrecen oportunidades de participación a todas y todos los involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Diferencias:
Basico nacional: centrado en la escuela, planteando la formación desde una perspectiva organizativa del aprendizaje, que involucra la institución escolar en todos susaspectos.
Nacional bolivariano: centrado en el ser humanista, social, ambielista, participativo, protagonico y corresponsable.
Basico nacional: se organiza en niveles y etapas del aprendizaje. El primer nivel es preescolar, el segundo nivel es educación básica, considerando desde 1ro a 3er. Grado, 2da. Etapa desde 4to a 6to. Grado y 3ra. Etapa desde 7mo. A 9no. Grado y el tercer nivel eseducación diversificada.
Nacional bolivariano: se organiza en subsistemas educativos interrelacionados entre si, considerando educación inicial bolivariana que comprende dos niveles el nivel maternal y el nivel preescolar, educación primaria bolivariana que comprende desde 1ero a 6to grado, educación secundaria bolivariana, con dos alternativas de estudio que son liceo bolivariano y escuelas técnicasrobinsonianas y zamoranas, educación especial, educación intercultural y educación de jóvenes aldultos y adultas.
Basico nacional: se sustenta en los ejes trasversales: lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente.
Nacional bolivariano: se sustenta en los ejes integradores: ambiente y salud integral, interculturalidad, las tecnologías de la información y comunicación ytrabajo liberador.
Apecto: fundamentación legal
Semejanzas:
- Incluye la constitución nacional como principal referente legal.
- Tratan de dar marco legal a las ideas que impulsan los cambios políticos, económicos y sociales que se viven en la sociedad, pára garantizar su continuidad a través del sistema educativo.

- Reconocen el derecho de todo ciudadano a recibir una educación integral,...