Educacion

MICHAEL LOBROT

Nacido el 22 de enero de 1924 en París

Lo que caracteriza a Michael Lobrot es sin duda la importancia que en el toma la pedagogía institucional concebida como el análisis dentrode lo que ocurre dentro y fuera de las instituciones educativas es aquella que que permite a los alumnos hacerse cargo en forma total o parcial de su propia formación,en ella los alumnos no sonconsiderados como objetos sobre los cuales se transmite conocimiento,si no son vistos como individuos responsables de su propio aprendizaje y de su formación.

CONCEPTOS DE LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONALAUTOGESTIÓN:actividad que lleva a un individuo a tomar sus propias decisiones,a elaborar la organización de su trabajo y los objetivos que desea cumplir.

AUTOGESTIÓN PEDAGÓGICA:se define como elconjunto de actividades de un grupo.

GRUPO DIAGNOSTICO:es la herramienta utilizable para el logro de la formación de las relaciones humanas llevado a cabo en grupos de 10 a15 participantes bajo ladirección de un monitor especializado.

Ahora hablaremos como concibe Michael Lobrot al alumno, al maestro

Maestro: Es un consultor al servicio del grupo a cual se le pueden hacer preguntas sobremétodos, organización y contenido, aquí el renuncia a su autoridad , al poder y se limita a obtener sus servicios

Alumno: Es un ser libre de tomar sus propias decisiones y analizar sus propiaintervención. En esta pedagogía son críticos, analíticos y reflexivos

Publicado por OLGA en 13:52
4 comentarios:
Anónimo dijo...
Saludos desde la Ciudad de México, buscando información sobreMichel Lobrot para compañeros de Pedagogía en Oaxaca los encontre, me da gusto hallar blogs sobre pedagogía, les recomiendo nuestro blog sobre temas de educación en donde hemos publicado variasentradas sobre violencia escolar, espero sus comentarios.
Verónica Ethel Rocha Martínez
estudiante de Pedagogía en la UNAM Sistema Universidad Abierta.

24 de junio de 2008 08:14
muerte roja...