Educacion

Educación ¿Igualdad de oportunidades?

En contexto económico, político y social la educación esta contextualizada por alumnos, las conductas de estos, sus hogares y la comunidad, con hogares y comunidad nos referimos a la situación económica e ideológica. También por los docentes y las conductas de ellos, los recursos para aplicar una metodología de estudio que tienen, la infraestructura quedisponen y la administración salarial, y como factor principal el aprendizaje, que se hace cada vez mas dificultoso ya que cada uno de los factores nombrados anteriormente cuenta con una mayor cifra de tener aspectos negativos antes que positivos, lo que no permite el progreso hacia una educación superior.


Si ampliamos un poco la situación podemos tratarla en equidad y calidad de estesistema que también constituye un derecho y obligación.
Cuando tratamos la equidad del sector educativo debemos argumentar las diferencias en la calidad de vida y de adquisición de materia con la que cuentan los diferentes grupos demográficos, algunos de ellos situados a seiscientos kilómetros aproximadamente, pero otros tan solo a menos de diez kilómetros unos de otros.
Se debe aspirar a que cadaindividuo tenga las mismas oportunidades de progreso en el sistema educativo, ya que constituye un aspecto fundamental de la formación del hombre, y debemos asegurar que cada uno pueda rendir su máximo potencial y que se realice de forma independiente de su origen socio-económico, geográfico y étnico. En educaciones primarias el acceso a las escuelas no es tan dificultoso si se cumple concondiciones favorables, pero a medida que aumenta el nivel educativo y la exigencia, se hace cada vez más difícil asistir a clase en nivel secundario y aun más en terciario y conjuntamente con ello aumenta la desercion de la perdida del año electivo.

En Uruguay existe una sistematización de ubicación de las instituciones educativas públicas que se plantean por zonas, y dentro de un mismo departamentopodemos siempre o en la mayoría destacar tres zonas: urbana, rural y suburbana.
La zona urbana es aquella que se identifica como, la porción geográfica altamente poblada, característica de las ciudades donde se centra la población que tiene mayor poder adquisitivo y mayores oportunidades en cuanto al futuro ya que existe un mayor acceso a hacer elecciones de las que se puede obtener un mayorprovecho, generalmente estas oportunidades están amparadas por la economía de cada individuo.
Por otro lado las zonas rurales son aquellas que naturalmente están caracterizadas por una inmensidad de paisaje verde, y esta destinada a la realización de actividades agropecuarias y agroindustriales, entre otras. Están ubicadas a largas distancias de las zonas urbanas. La población de las zonasrurales tiene en Uruguay un mayor porcentaje de analfabetismo, debido al poco acceso que tienen a la educación, y quienes pueden asistir a una siempre será de un menor grado, de menor calidad que en otros espacios demográficos, debido a que carecen de los materiales necesarios para aplicar una metodología variable de enseñanza, así también como de la infraestructura para hacer practica de losaprendizajes, así sea una observación experimental, o un ejercicio dictado por un docente de educación física.
Las zonas suburbanas son el grado medio entre estas dos zonas demográficas, están situadas a los alrededores de las ciudades, son la conexión entre una zona urbana y otra rural. También son conocidas como los espacios marginados. Las características de su paisaje son en su mayoría, fabricas,barrios y descampados.
Los individuos pertenecientes a estos generalmente trabajan como obreros en las industrias de la zona, lo que tampoco les permite el desarrollo de una buena economía.


Los factores que afectan la equidad o calidad de la educación, son la disponibilidad de una de infraestructura adecuada. Los factores que deberían de conformarla, es el espacio necesario para hacer...