Educacion
Páginas: 5 (1009 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2013
Reporte Académico 2013.
Nombre del estudiante:
Eda:
Grado: Pre Jardín
Directora De Grupo:
Asignaturas: Religión-Naturales-Artística-English-Science.
Fortalezas.
Es un niño que se destaca por su sonrisa activa. Tiende a socializarse con su contexto escolar. Reconoce sus cualidades y capacidades. Apoya y da sugerencias a otros. Muestra curiosidad e interés por aprender y losexpresa explorando y preguntando. Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos. Acepta y participa en juegos.
Debilidad.
En ocasiones manifiesta desanimo a trabajar. No muestra fuerzas en el agarre del lápiz, en ocasiones hace omiso a las órdenes que se le dictan, (algunas veces no acata lasórdenes).
Propuesta pedagógica.
1. Propiciar un ambiente acogedor de apoyo, confianza y seguridad, donde se le valore sus esfuerzos y hacerle saber que el trabajo que realiza es valioso, estimularle que haga sus cosas como él lo crea que es, dándole un toque original a sus creaciones, que tome decisiones propias ante las situaciones que se le presentan a diario, teniendo en cuenta losprincipios de la educación personalizada: autonomía, libertad, singularidad y trascendencia.
2. Valorar y enriquecer la imagen que el niño tiene de sí mismo, promover sus virtudes, permitirle conocer sus propias aficiones y formular sus propias ideas para formar las bases del desarrollo armónico de su personalidad.
3. Fomentando en el niño la autoestima y respeto a los demás. Creando espacios paradialogar, charlara, opinar, realizar socio drama, en donde se estimule el amor propio y respeto por los demás seres de la naturaleza.
4. Con los trabajos productivos y diferentes actividades como proyectos de aula, charlas, huertas escolares y patios productivos.
5. Estimulación o ejercicios motrices finos para el buen agarre del lápiz.
Reporte Académico 2013.
Nombre del estudiante:
Eda:Grado: Pre Jardín
Directora De Grupo:
Asignaturas: Religión-Naturales-Artística-English-Science.
Fortalezas.
Es un niño que se destaca por su sonrisa activa. Es cariñoso. Se apega a las personas que le genera confianza. Tiende a socializarse con su contexto escolar. Apoya y da sugerencias a otros. Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando. Expresasatisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos. Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
Debilidad.
En su motricidad fina: no muestra fuerzas en el agarre del lápiz. No participa en las actividades de preguntas y respuestas.
Normalmente tiende a repetir. Es poco expresivo(en algunas circunstancias)
Propuesta pedagógica.
1. Propiciar un ambiente acogedor de apoyo, confianza y seguridad, donde se le valore sus esfuerzos y hacerle saber que el trabajo que realiza es valioso, estimularle que haga sus cosas como él lo crea que es, dándole un toque original a sus creaciones, que tome decisiones propias ante las situaciones que se le presentan a diario, teniendo encuenta los principios de la educación personalizada: autonomía, libertad, singularidad y trascendencia.
2. Valorar y enriquecer la imagen que el niño tiene de sí mismo, promover sus virtudes, permitirle conocer sus propias aficiones y formular sus propias ideas para formar las bases del desarrollo armónico de su personalidad.
3. Fomentando en el niño la autoestima y respeto a los demás.Creando espacios para dialogar, charlara, opinar, realizar socio drama, en donde se estimule el amor propio y respeto por los demás seres de la naturaleza.
4. Con los trabajos productivos y diferentes actividades como charlas, huertas escolares y patios productivos.
5. Estimulación o ejercicios motrices finos para el buen agarre del lápiz.
Reporte Académico 2013.
Nombre del estudiante:...
Reporte Académico 2013.
Nombre del estudiante:
Eda:
Grado: Pre Jardín
Directora De Grupo:
Asignaturas: Religión-Naturales-Artística-English-Science.
Fortalezas.
Es un niño que se destaca por su sonrisa activa. Tiende a socializarse con su contexto escolar. Reconoce sus cualidades y capacidades. Apoya y da sugerencias a otros. Muestra curiosidad e interés por aprender y losexpresa explorando y preguntando. Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos. Acepta y participa en juegos.
Debilidad.
En ocasiones manifiesta desanimo a trabajar. No muestra fuerzas en el agarre del lápiz, en ocasiones hace omiso a las órdenes que se le dictan, (algunas veces no acata lasórdenes).
Propuesta pedagógica.
1. Propiciar un ambiente acogedor de apoyo, confianza y seguridad, donde se le valore sus esfuerzos y hacerle saber que el trabajo que realiza es valioso, estimularle que haga sus cosas como él lo crea que es, dándole un toque original a sus creaciones, que tome decisiones propias ante las situaciones que se le presentan a diario, teniendo en cuenta losprincipios de la educación personalizada: autonomía, libertad, singularidad y trascendencia.
2. Valorar y enriquecer la imagen que el niño tiene de sí mismo, promover sus virtudes, permitirle conocer sus propias aficiones y formular sus propias ideas para formar las bases del desarrollo armónico de su personalidad.
3. Fomentando en el niño la autoestima y respeto a los demás. Creando espacios paradialogar, charlara, opinar, realizar socio drama, en donde se estimule el amor propio y respeto por los demás seres de la naturaleza.
4. Con los trabajos productivos y diferentes actividades como proyectos de aula, charlas, huertas escolares y patios productivos.
5. Estimulación o ejercicios motrices finos para el buen agarre del lápiz.
Reporte Académico 2013.
Nombre del estudiante:
Eda:Grado: Pre Jardín
Directora De Grupo:
Asignaturas: Religión-Naturales-Artística-English-Science.
Fortalezas.
Es un niño que se destaca por su sonrisa activa. Es cariñoso. Se apega a las personas que le genera confianza. Tiende a socializarse con su contexto escolar. Apoya y da sugerencias a otros. Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando. Expresasatisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos. Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
Debilidad.
En su motricidad fina: no muestra fuerzas en el agarre del lápiz. No participa en las actividades de preguntas y respuestas.
Normalmente tiende a repetir. Es poco expresivo(en algunas circunstancias)
Propuesta pedagógica.
1. Propiciar un ambiente acogedor de apoyo, confianza y seguridad, donde se le valore sus esfuerzos y hacerle saber que el trabajo que realiza es valioso, estimularle que haga sus cosas como él lo crea que es, dándole un toque original a sus creaciones, que tome decisiones propias ante las situaciones que se le presentan a diario, teniendo encuenta los principios de la educación personalizada: autonomía, libertad, singularidad y trascendencia.
2. Valorar y enriquecer la imagen que el niño tiene de sí mismo, promover sus virtudes, permitirle conocer sus propias aficiones y formular sus propias ideas para formar las bases del desarrollo armónico de su personalidad.
3. Fomentando en el niño la autoestima y respeto a los demás.Creando espacios para dialogar, charlara, opinar, realizar socio drama, en donde se estimule el amor propio y respeto por los demás seres de la naturaleza.
4. Con los trabajos productivos y diferentes actividades como charlas, huertas escolares y patios productivos.
5. Estimulación o ejercicios motrices finos para el buen agarre del lápiz.
Reporte Académico 2013.
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