EDUCACION

TÍTULO: PROGRAMA FLASH Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” - HUANCAYO

AUTORES:
PALACIOS ESPINOZA, Víctor Hugo
RAFAEL ASENCIÓN, Lizet Katherine
Resumen:
La investigación se desarrolló con el propósito de determinar el efecto de la aplicación del programa flash en el rendimiento académico en el área deC.T.A. en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” - Huancayo. Se trata de una investigación de tipo aplicada, en su desarrollo se empleó un diseño cuasi - experimental. Se trabajó con dos secciones, el cuarto año “A” como grupo control con 32 estudiantes y el cuarto año “C” como grupo experimental con 32 estudiantes, a los que se lesaplicó una prueba de entrada y otra de salida.
En conclusión, los resultados mostraron que el programa FLASH tiene efectos favorables mejorando significativamente el rendimiento académico en el área de C.T.A. en los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” – Huancayo, tal como lo demuestra la “t” de Student (tc = 5,33 >tt= 2,03) con 62 grados de libertady un nivel de significancia de
0.05.

Palabras claves: programa flash, rendimiento académico.

Abstract:
The research was conducted in order to determine the effect of the application of flash program on academic performance in the area of ​​CTA students in their senior year of School "José Carlos Mariátegui" - Huancayo. This type of applied research, developmental employed a quasi -experimental design. We worked with two sections, the fourth year "A" as a control group with 32 students and seniors "C" as the experimental group with 32 students, who were given an entrance test and an output.
In conclusion, the results showed that the FLASH program has favorable effects significantly improving academic performance in the area of ​​CTA in the fourth year students of School "JoséCarlos Mariátegui" - Huancayo, as evidenced by the "t" of Student (tc = 5.33> tt = 2.03) with 62 degrees of freedom and a level of significance 0.05.

Keywords: flash program, academic performance.

1. Introducción:

Uno de los profesionales de mayor importancia en el desarrollo de una sociedad es el docente. Sin embargo, en el Perú, durante mucho tiempo, pero especialmente entre los años 85y 90 del siglo pasado, el sector educación se convirtió en la cartera con el que el partido de gobierno, pago favores políticos. Los resultados de estas acciones por supuesto no se notaron de forma inmediata. Hubo que pasar algunos años para que los resultados de la prueba Pisa, hicieran ver claramente una parte de las deficiencias que se tienen en la educación. Esto sumado a un conjunto de hechoscomo los resultados de las “evaluaciones” a los docentes que fueron tratados erróneamente por el Ministerio de Educación, han contribuido a deteriorar más la imagen del docente en el Perú. Pero ¿Cuáles pueden ser las implicancias de esto en la aplicación de materiales dentro del ámbito escolar? ¿Cómo se halla el desarrollo de la utilización de medios educativos? que es una cualidad muyimportante, sobre todo en quienes tienen la tarea de formar a los varones y mujeres del futuro en la sociedad peruana. Tales son algunas de las reflexiones que animaron a los investigadores.
Por otro lado, en el proceso de enseñanza aprendizaje la tecnología de la información tiene un gran potencial para favorecer el progreso de los estudiantes y los profesores, pero solo si son utilizados de formaapropiada. Aprovechando este adelanto científico, tecnológico y el interés del uso de las computadoras en los estudiantes se utilizará a estos como estrategia de enseñanza en los estudiantes. Al respecto algunos autores mencionan que las estrategias de enseñanza son procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover el aprendizaje significativo (Díaz y Hernández 2002). Por otro lado...