Educacion

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
MODULO I. CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
BLOQUE III. MODELOS TEÓRICOS CONSTRUCTIVISTAS


COGNICIÓN SITUADA Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDZAJESIGNIFICATIVO.

La cognición situada es un nuevo enfoque en el que se destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje, considerando que los alumnos deben aprender en un contextopertinente y aboga por una enseñanza centrada en practicas autenticas, coherentes, significativas y propositivas, así lo señala Frida Díaz Barriga Arceo en el texto que aquí se presenta.
Desdela perspectiva de la cognición situada el aprendizaje debe entenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural que involucre el pensamiento, la afectividad y la acción, puesto que si setrata como si este fuera neutral, ajeno e independiente y solo se brindan aprendizajes declarativos, descontextualizados y poco útiles, se convierten en aprendizajes poco significativos, lo que a suves se traduce en la incapacidad de los alumnos por transferir y generalizar lo que aprenden.
Llevar a la práctica este tipo de aprendizaje implica que el docente desarrolle algunasestrategias en las que la enseñanza sea reciproca y se de la construcción colaborativa del conocimiento tales como la resolución de problemas auténticos, el método de proyectos, aprendizaje mediado por TIC,trabajo en equipos cooperativos, entre otras, en lo personal he aplicado algunas de ellas por ejemplo la resolución de problemas y el método de proyectos comprobando que resulta muy favorable para losalumnos permitiéndoles desarrollar habilidades de análisis, reflexión y construcción de competencias. De igual forma, estas son mas interesantes para los alumnos, se involucran y participan mejor,comprenden lo que están haciendo y pueden aplicar estos conocimientos en diversos contextos de su vida.
Este tipo de aprendizaje, considero, esta muy acorde con el enfoque de competencias que se...