Educacion

Programas de estudio 2011
Educación Básica
Primaria

Tercer grado

SEcrEtaría dE Educación PúBlica

Alonso Lujambio Irazábal

SuBSEcrEtaría dE Educación BáSica

José Fernando González Sánchez

dirEcción GEnEral dE dESarrollo curricular

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

dirEcción GEnEral dE dESarrollo dE la GEStión E innovación Educativa

Juan Martín Martínez BecerradirEcción GEnEral dE MatErialES EducativoS

María Edith Bernáldez Reyes

dirEcción GEnEral dE Educación indíGEna

Rosalinda Morales Garza

dirEcción GEnEral dE ForMación continua dE MaEStroS En SErvicio

Leticia Gutiérrez Corona

Programa de estudios 2011
Educación Básica
Primaria

Tercer grado

Programas de estudio 2011. Educación Básica. Primaria. Tercer grado fue elaborado porpersonal académico de dirección General de desarrollo curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

coordinación GEnEral Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Noemí García García

coordinación Editorial Gisela L. Galicia cuidado dE Edición Rubén Fischer coordinación dE diSEño Marisol G. Martínez Fernández corrEcción dE EStilo pendienteForMación Víctor Castañeda

PriMEra Edición, 2011 d. r. © Secretaría de Educación Pública, 2011 argentina 28, centro, 06020, México, d. F.

iSBn: pendiente impreso en México MatErial Gratuito/Prohibida su venta

Í ndice
7 9 11 55 75 105 125 159 185 Presentación introducción Español Matemáticas ciencias naturales la Entidad donde vivo Formación cívica y Ética Educación Física Educaciónartística

p resentación

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i ntroducción

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Español

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p ropósitos

Propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica
La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de expe­ riencias individuales y colectivasque involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales. Por ello, los propósitos para el estudio del Español en la Educación Básica son que los alumnos: • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso;
analizar y resolver problemas de la vida cotidiana; acceder yparticipar en las dis­ tintas expresiones culturales.

• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y
participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.

• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos
tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos per­ sonales.

• Reconozcan laimportancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y
de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

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Propósitos de la enseñanza del Español en la educación primaria
Si bien la educación primaria no representa para los alumnos el inicio del aprendizaje y la adquisición de la oralidad, la lectura y laescritura; sí es el espacio en el que de manera formal y dirigida inician su reflexión sobre las características y funciones de la lengua oral y de la lengua escrita. Durante los seis grados de educación primaria, los alumnos participan en dife­ rentes prácticas sociales del lenguaje, a través de las que encuentran oportunidades para la adquisición, el conocimiento y uso de la oralidad y laescritura, hasta contar con bases sólidas para continuar el desarrollo de sus competencias comunicativas. La educación primaria recupera el estudio de la enseñanza de la lengua iniciado en la educación preescolar, y sienta las bases para el trabajo en secundaria. Así, la escuela primaria garantiza que los alumnos: • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. • Lean...