Educacion

BASES DEL
APRENDIZAJE
Y
EDUCACIÓN

PRUEBA DE ENSAYO
BASES DEL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN


PRUEBA DE ENSAYO

Responda, con la extensión que estime oportuno, a cada una de las dos
cuestiones que se plantean. La calificación de cada una de ellas se realizará sobre un
máximo de 5 puntos atendiendo a los siguientes criterios: Dominio y precisión
conceptual y terminológica, rigorcientífico, sistematicidad y claridad expositiva, y
adecuación de la respuesta a la cuestión planteada. La calificación de la prueba de
ensayo consistirá, evidentemente, en la suma de las puntuaciones otorgadas a las dos
cuestiones plateadas.

1.- Realice una exposición escrita, utilizando sus palabras, acerca de la
naturaleza y producción del aprendizaje.
El aprendizaje en términos científicos seentiende como la modificación de
estructuras y funcionamiento neuronal con consecuencias para la adaptación del
individuo al medio físico y social donde vive. Las neuronas sensoriales son la puerta de
entrada del cerebro. El nivel de comunicación o activación interneuronal es el fenómeno
responsable de la formación de nueva sinapsis (sinaptogénesis), del fortalecimiento o
debilitamiento deotras ya existentes, y de la eliminación de aquellas no utilizadas. La
gran activación experimentada por las neuronas de un área cerebral favorece el
nacimiento de nuevas neuronas en esta área (neurogénesis).
Todas estas posibilidades de cambios anatómicos y fisiológicos en el cerebro se
conoce con el nombre de plasticidad neuronal o neuroplasticidad, y es la base del
aprendizaje, el cerebroestá continuamente en cambio, continuamente está creando
nuevas sinapisis, eliminando otras, fortaleciendo las más usadas y debilitando las menos
activas, continuamente estamos aprendiendo.
Un aprendizaje particular consiste en el establecimiento de una ruta eficiente de
comunicación interneuronal facilitadora de la producción de un determinado patrón de
activación cerebral. Se crean redesneuronales y se establece comunicación sináptica
entre esas neuronas que equivale a experiencias del sujeto en su interacción con el
medio. Cada neurona solo se activará cuando reciba in input o estimulación de entrada
muy definido, en definitiva cada neurona o unidad componente de la red actúa como un
interruptor sencillo cuya función consiste en recibir una entrada y activarse o no, pero laactivación aislada no tiene significación psicológica, solo el patrón que se expande por la
red.
Muchas las neuronas que conforman una red, forman parte a su vez de otras
redes, cada aprendizaje está conectado a su vez con otros aprendizajes, así la actividad

de uno de estos aprendizajes puede activar a otros muchos por propagación de la
actividad a través de las unidades compartidas.
Demanera que los diferentes aprendizajes que el sujeto va adquiriendo a los
largo de su vida de interacciones con el ambiente, guardan entre sí distintos gra dos de
similitud en función del número de conexiones y del peso de las mismas conexiones,
facilitando la adaptación del sistema ante condiciones o demandas similares del
ambiente. El sistema, se trata de un proceso dinámico, en continuocambio, que
permanentemente está modificando los pesos de las conexiones y estableciendo nuevas
conexiones como resultado de su continua interacción con el medio. Por ello, una
persona no permanece inalterada, sino que va modificándose, evolucionando, a medida
que aprende. Se puede decir, que somos el resultado de los aprendizajes que hemos ido
adquiriendo en el trascurso de nuestra historia deinteracción con el medio.
De este modo, en el ámbito de la educación, el educador debe conducir a la
persona, hacía la planificación o excelencia personal dentro del desarrollo de su
aprendizaje. El desarrollo que presenta un individuo en un momento concreto, se
corresponde con aprendizajes logrados por el sujeto como resultado de su historia de
interacción con el medio, y la forma de...