Educacion

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PLANEACION PARA ESCUELAS UNITARIAS:

ASIGNATURA: _FORMACION CIVIC Y ETICA_____________
PROYECTO: Pparticipación ciudadana gobierno democrático__________________________
COMPETENCIA: Comprensión y aprecio por la democracia
BLOQUE ___5_____
SESIONES: 3 (TERCERA) ____

|CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES POR CICLO|
|PRIMER CICLO |SEGUNDO CICLO |TERCER CICLO |
|. Reconozco que mis derechos como niña o niño incluyen la satisfacción de |• Conozcoque tengo derecho a participar como parte de mi Preparación |• Identifico y valoro los principios democráticos |
|necesidades y condiciones de bienestar básico y me intereso en su cumplimiento. |para la vida ciudadana. |expresados en la Constitución (libertad individual, |
|• Identifico que entre mis derechos está el de participar.|• Identifico que esos derechos están |igualdad política) que garantizan mi derecho a |
| |incluidos en un documento llamado |participar. |
||Convención de los derechos de los niños. |• Conozco que tengo derecho a participar como parte de |
| | |mi preparación para la vida ciudadana. |
|| |• Identifico que esos derechos están incluidos en un |
| | |documento llamado Convención de losderechos de los |
| | |niños. |

ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
EXPRESION ORAL: Exposición de ideas propias y comunicación de experiencias. Capacidad de escuchar a otros y compartir.
ESCRITURA: Redacciónde frases breves para manifestar su opinión respecto a la importancia de tener derechos para participar.
LECTURA: Lectura individual y colectiva de libros de texto.

MATERIALES:
PARA TODO EL GRUPO:

Libro de texto, rotafolio, marcadores

PARA PRIMER CICLO POR EQUIPO:
Los mismos

PARA SEGUNDO CICLO POR GRUPO:
Los mismos

PARA TERCER CICLO POR EQUIPO:
Los mismos

ACTIVIDADINICIAL

Todas las niñas y niños se colocan en el centro del salón y juegan “Tocar azul”, si lo considera necesario el docente regula la participación indicando que se hará un trabajo en el que todos participan pero que se trata de hacerlo en orden, van a ir tocando la prenda o las prendas que sean del color que ella indique, por ejemplo: tocar verde, tocar morado, tocar rojo, de tal forma queexperimenten el contacto con otros y todos reciban el calor grupal.

Si los niños llevan uniforme a la escuela se recomienda prever esto y usar tiras de papel, listones o mascadas de colores para tocar varios de éstos.

Después indica que todos los niños vayan a su sitio, él coordina la plenaria en la que comentan qué les pareció el juego y por qué es importante que en un grupo todos reciban...
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