Educacion

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ACTIVIDAD 41 PRIMER GRADO

¿QUÉ ASPECTOS CON RELACION A LA EVALUACIÓN RECONOCE EN CADA UNA DE LAS SITUACIONES?

SITUACION 1: Evaluación diagnostica, permanente, individual, se evalúopor medio de examen objetivo.
SITUACION 2: examen escrito evalúa conceptos, para saber, si es que tiene comprensión lectora.
SITUACION 3: Evaluación diagnostica, permanente e individual, porquepaso cada uno de los alumnos al pizarrón y eso le permitió al docente tomar decisiones o prestar atención en aspectos que no había considerado en su práctica cotidiana.
Evaluación del desempeñola cual evalúa la práctica durante el proceso de enseñanza.

¿EN QUÉ SENTIDO CADA UNA DE LAS PRACTICAS DESCRITAS PERMITEN:
a) ESTIMULAR EL TRABAJO EN EL AULA.

SITUACION 1: Permitebrindar un panorama sobre los avances
SITUACION 2: Estimula poco en el trabajo de aula.
SITUACION 3: claro que si estimula el trabajo por medio de frases positivas.

b) APRENDER DE LOSERRORES

SITUACION 1: permite utilizar el método de ensayo y error
SITUACION 2: aprende de errores poco, únicamente informa sobre la poca lectura.
SITUACION 3: si aprende de erroresporque evalúa el proceso.

c) ESTABLECER MODELOS CERRADOS DE EVALUACION

SITUACION 1: Por medio de la utilización de pruebas objetivas, evaluando conceptos.
SITUACION 2: si es unexamen cuyas respuestas son cerradas
SITUACION 3: y reconoce que en ocasiones los alumnos no aprenden lo que se les enseña, por lo tanto hay que adecuar la planeación con cambios que permitanlograr que el alumno aprenda de manera diferente.

d) IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

SITUACION 1: No están involucrados en su proceso de aprendizaje, su papel esreceptor.
SITUACION 2: dan sus opiniones sobre sus respuestas, pero se les pide respuestas cortas (cerradas).
SITUACION 3: no se cierra si no más bien valora el desempeño de los alumnos.
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