Educacion

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de educación, cultura y deporte Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo-Barquisimeto

Paradigmas de Investigación y los planos del Conocimiento.

Participante: Adaly Primera, C.I V-16.403.612 Cátedra: Proyecto I Facilitador: Manuel Mújica Cohorte 7

Cuando se desea definir y explicar algunos de los conceptos claves que giran entorno a la investigación científica, llámese ciencia, método, paradigmas, hipótesis, variables o categorías, es una tarea confusa y difícil de resolver, ya que siempre existen riesgos de asumir fórmulas erradas y esquemas que difieren mucho de explicar el verdadero sentido de la investigación científica. En el presente, la sistemática con características cualitativas y cuantitativas se hanconvertido en los verdaderos mitos de la ciencia, ya que en torno a éstos se han construido numerosas tendencias, paradigmas filosóficos y epistemológicos, los cuales han contribuido a alimentar numerosas inquietudes sobre su verdadero significado y utilidad. El actual artículo hace una definición de los paradigmas actuales como son el positivista, interpretativo y sociocrítico, asimismo, se definetambién los métodos cualitativo y cuantitativo analizando la relación que existe entre paradigmas y métodos de investigación, El significado del término "paradigma" es un concepto que se refiere a un marco teórico–metodológico que utiliza el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad". Logrando que ambos métodos en la investigación de las cienciasno deban presumir una relación directa entre el paradigma positivista y el método cuantitativo, asimismo, el paradigma interpretativo con el método cualitativo ya que si ambos paradigmas son precisos entonces sus métodos también lo serán. Khun (citado en Encarta, 2005) sostiene, básicamente, que no en todo momento se puede hablar de progreso de la ciencia, ya que en ocasiones esta palabra carece designificado discernible. En las ciencias, dice, se producen revoluciones, caracterizadas por el cambio del paradigma.

Lo que caracteriza a la teoría de Khun es la afirmación de que los paradigmas no son conmensurables; es decir que las teorías que se inscriben en un paradigma no pueden traducirse en términos de las teorías que forman el paradigma posterior: cada revolución científica es uncambio total de la percepción del mundo. Pero, el único progreso científico consiste, para Khun, en el trabajo que cumple la ciencia normal para responder a las preguntas que genera su propio paradigma: pero la palabra "progreso" es inútil para describir los cambios del paradigma, ya que éstos son incomparables entre sí. Por otra parte el método científico sólo tiene cabida dentro de cada período deciencia normal, ya que las revoluciones científicas no ocurren metódicamente. Según Cook y Reichart (citado por Meza) dicen: "Cuando se aplican métodos cuantitativos se miden características o variables que pueden tomar valores numéricos y deben describirse para facilitar la búsqueda de posibles relaciones mediante el análisis estadístico”. Entonces se sabe que se utilizan las técnicasexperimentales arriesgadas, casi experimentales, estudios de muestra, etc. Todo ello con el fin de buscar un énfasis mas preciso de la investigación. Para Cook y Reichardt (citado por Meza) “consideran entre los métodos cualitativos a la etnografía, los estudios de caso, las entrevistas a profundidad, la observación participante y la investigación-acción”. En pocas palabras es describir detalladamente lassituaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Lo que reúne a los participantes a decir, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe.

Encontramos también, unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos, en que consiste el acto de conocer, cual es la...