educacion



PLANIFICACIÓN
5º GRADO
QUINTO BLOQUE


ESPAÑOL BLOQUE 5
5º grado

BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO 1
5
ESPAÑOL
LITERATURA
DESCRIPTIVO
DESCRIBIR PERSONAS POR ESCRITO CON DIFERENTES PROPÓSITOS
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR RETRATOS ESCRITOS DE PERSONAJES CÉLEBRES PARA PUBLICAR
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
El propósito de esteproyecto es que identifique las características de la descripción para que posteriormente describas a algunas personas con diferentes propósitos.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidadlingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES DEL PROYECTO
Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Inferencias a partir de la descripción.Formas de describir personas en función de un propósito.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Empleo del lenguaje para describir.
Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones.
Lectura de textos descriptivos para identificarcaracterísticas de personajes y el propósito de la descripción.
Notas con los aspectos
más sobresalientes de las descripciones que leyeron.
Selección de personajes célebres para realizar un retrato escrito.
Fichas informativas a partir
de la investigación del personaje elegido.
Borradores de las descripciones que incorporen las siguientes características:
Recupera las características físicas yde personalidad de la persona descrita.
Claridad y cohesión.
Uso adecuado de adjetivos, verbos 
y adverbios.
Ortografía y puntuación convencionales.
PRODUCTO FINAL
Retratos escritos de personajes célebres para su publicación.








ESPAÑOL BLOQUE 5
5º grado

BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO 2
5
ESPAÑOL
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
EXPOSITIVOPLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN TRÍPTICO SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
El propósito de este proyecto es conocer las herramientas para planificar la realización de una encuesta, la analices y difundas sus resultados.
Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES DEL PROYECTO
Reconoce la función de los trípticos para difundirinformación.
Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.
Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.
Respeta la integridad propia y la de los demás.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Información de diferentes fuentes sobre un tema.
Fundamentación de los argumentos a partir de datos.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Recopilación y selecciónde información.
Organización de información en tablas de datos.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de los trípticos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA
Y ORTOGRAFÍA
Uso del diccionario como fuente de consulta.
Puntuación y ortografía convencional.
Discusión sobre situaciones de violencia entre alumnos.
Cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la...