Educacion

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  • Publicado : 9 de septiembre de 2012
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CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO:RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA:
ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, SENTIMIENTOS Y DESARROLLANSU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS.

SITUACION DIDACTICA:

MI JARDIN

-BIENVENIDA Y PRESENTACION POR LA EDUCADORA
-PRESENTACION POR CADA UNO DELOS ALUMNOS, SENTADOS EN CIRCULO DIRAN SU NOMBRE.
-DIALOGAR COMO SE SIENTEN EN EL PRIMER DIA EN EL JARDIN DE NIÑOS.
-REALIZAR UN RECORRIDO Y UBICAR LAS AREAS DEL JARDIN (DIRECCION, BAÑOS, JUEGOS,BEBEDEROS. ETC.)
-IDENTIFICAR SU GAFETTE, OBSERVAR SU NOMBRE.
-NARRACION DEL CUENTO EL CONEJO Y LOS ANIMALES DE LA GRANJA.
CUESTIONAR QUE SINTIO AL ESCUCHAR EL CUENTO? TE GUSTO? POR QUE?TE GUSTAN LOS ANIMALES? TIENES EN TU CASA ANIMALES? COMO LOS CUIDAS? CUAL TE CAUSA MIEDO? COMO LO ALIMENTAS?
-IMITAR EL SONIDO DE DIFERENTES SONIDOS DE LOS ANIMALES DEL CUENTO.
-ESCUCHAR LACANCION DE LA GRANJA.
-OBSERVAR CADA ANIMAL Y OBSERVAR QUIENES SON AMIGOS.
-MODELAR ANIMALITOS CON PLASTILINA Y HACER DEMOSTRACION DE LO REALIZADO.
-REALIZAR COMENTARIOS DEL TRABAJOREALIZADO.(CUESTIONAR)

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER:
COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)

CAMPO FORMATIVO:DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL.

COMPETENCIA:

COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.SITUACION DIDACTICA

LAS REGLAS DEL GRUPO
-ORGANIZAR A LOS NIÑOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD).

-¿QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR DISCUSIONES, AGRESIONES?-¿Cómo PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO?

-¿Cómo DEBEMOS CUIDAR TANTO MATERIALES COMO MOBILIARIO’

-ESTABLECER POR QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO.

-DEFINIR...
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