Educacion

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“LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LOS DERECHOS
HUMANOS. Especial referencia a América Latina” por Lic.
Mónica Beltrán Gaos, Investigadora permanente, Instituto
Intercultural para la Autogestión y Acción Comunal – INAUCO,
Valencia.
1. Introducción
La comunicación que presentamos a este VIII Congreso Iberoamericano de
Derecho Constitucional tiene como finalidad, o al menos intentará queasí sea,
el hacer hincapié en la idea de que, para que un Estado alcance un nivel de
democracia que le permita identificarse como Estado Democrático, no puede
olvidar que en sus cimientos constructivos deben coincidir elementos plurales,
y de entre éstos, sin lugar a dudas, encontraríamos el referente a la protección
y defensa de los Derechos Humanos, tanto a nivel nacional como internacional.Un Gobierno, una sociedad, que no contemple como prioridad la causa de
los Derechos Humanos, se convierte en enemigo de su propia existencia y en
una amenaza para el desarrollo de cualquier intento de democratización
posible.
En la medida en que un país no invierta en lo que se ha llamado “capital
humano”, se quedará regazado de los procesos de desarrollo.
En palabras del Dr. ColomerViadel, “ el mundo iberoamericano vive en este
momento una dramática disyuntiva: algunos consideran que la necesidad de un
salto hacia delante que permita un desarrollo eficaz y una superación de la
crisis, exige un motor fuerte y concentrado en un ejecutivo eficiente, pero al
mismo tiempo, la conciencia de la incapacidad de la mayoría de los Estados de
la región para cumplir con el mínimo de lasfunciones y servicios sociales, el
grado de descomposición de éstos, la corrupción de la burocracia, el
endeudamiento gigante, la enorme inflación, el ahondamiento de la brecha
social y económica entre sectores dominantes y mayorías populares se ha
producido bajo regímenes políticos de poderosos presidencialismos, en
cualquiera de sus modalidades. Esta desconfianza histórica hacia losabusos
de las presidencias y sus camarillas convierte la limitación y el debilitamiento
del Ejecutivo en una de las tendencias recientes del constitucionalismo
latinoamericano”1.
De este modo, podríamos decir que América Latina vive unos momentos de
crisis evidente, y las condiciones de gobernabilidad se hacen más difíciles; Si
añadimos a esta situación el grave problema económico que asola amuchos
de los países latinoamericanos, traducido en escasez de alimentos de primera
necesidad, condiciones sanitarias deplorables, la subsistencia de gran parte de
la población gracias a las ayudas recibidas por la comunidad internacional, el
1 Colomer Viadel, Antonio “Constitución, Estado y Democracia en el siglo XXI”, Ed. Nomos,
Valencia, 2003, p.p 116-117
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alto nivel de analfabetismo, ytodo ello, sin olvidarnos de la indefensión de
estos pueblos ante las catástrofes naturales, que actúan ajenas a todas estas
circunstancias, hacen que el panorama se muestra aún más alarmante.
América Latina se nos presenta en un escenario en donde los actores
protagonistas son gobiernos caracterizados por democracias débiles
( debido a los procesos de transición en los que se encuentraninmersos), con
un modelo económico de corte neoliberal, centrado en desarrollar políticas
económicas que impulsen únicamente el área de mercado mediante enormes
privatizaciones, contribuyendo al aumento del desempleo, la delincuencia,
inseguridad ciudadana y disminución de la capacidad adquisitiva de la
población.
La violencia, la impunidad, la corrupción y la falta de ética en la acciónpública y privada, el llamado “clientelismo”, y la pobreza son algunos de los
rasgos mayoritariamente mencionados en casi todos los países
latinoamericanos, como protagonistas en sus sociedades.
A nuestro entender, el tema elegido para este artículo, la educación en los
derechos humanos, lo encontramos más que importante, imprescindible a la
hora de que las democracias, en su camino hacia el...
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