Educacion

La Educación basada en competencias, pretende establecer una vinculación entre la escuela y la vida, entre lo que el alumno aprende en el aula y sus ocupaciones y actividades fuera de ella. Intenta relacionar estrechamente la teoría y la práctica en el ámbito pedagógico. El perfil del docente que puede lograr la transformación que nuestros tiempos demandan, exige un alto compromiso hacia ellosmismos y hacia la comunidad educativa, exige una opción de vida y una jerarquía de valores orientada a lo humano y a la construcción de un sociedad más justa, y equitativa y una opción por la superación permanente.

• COMPETENCIAS: Conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar acabo adecuadamente un papel,un desempeño, una actividad o una tarea.

• DOCENCIA: roles de comportamiento, capacidad para impartir cursos a individuos y grupos, clientes, compañeros de trabajo

• EDUCACIÓN: Es un proceso en donde se realiza una unión de dos actividades: la enseñanza y el aprendizaje.

• Se puede definir a la enseñanza como la acción del educador sobre los educandos, esta atiende atransformar al alumno a partir de que este este capacitado.

• El aprendizaje es el resultado demostrable de la labor que realiza el alumno para adquirir instrucción

Es primordial que el profesor posea competencias en relación con la preparación de actividades susceptibles de generar aprendizajes subjetivos. El profesor se encarga no de preparar actividades, sino de diseñar el desarrollo de lostemas con base a las actividades a realizar por los estudiantes.

La formación docente, dentro del marco de la educación basada en competencias ha de estar encaminada fundamentalmente a que el educador desarrolle competencias pertinentes para realizar su labor de manera fundamentada, efectiva, responsable e íntegra desde el punto de vista ético.

El maestro participa de manera continua enacciones de formación y capacitación que le permitan desarrollar competencias similares a aquellas que se busca formar en los alumnos. El papel del maestro es el de un agente de cambio que entiende, promueve, orienta y da sentido al cambio inevitable que nos transforma a todos.

AL DOCENTE SE LE PIDE:

Compromiso con la superación personal, con el aprendizaje, con los alumnos, con la creación de unasociedad mejor y con la revolución educativa y social que se requiere urgentemente.



EL DOCENTE DEBE SER:

• Un modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, técnicas, de nuevos enfoques y destrezas que propicia un mundo globalizado, competitivo y especializado características propias de la era del conocimiento.

• Un líder moderno, que dirige, orienta, da sentido y fortalece elesfuerzo de sus alumnos, conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad , con múltiples alternativas pero también cargada de incertidumbre.

• Un cuestionador e investigador, que enseñe a pensar, a descubrir, a formular, a buscar.

• Un filósofo, amigo de la sabiduría y del conocimiento, buscador intelectual que adecue las teorías y modelos a una realidad concreta

• Unvisionario, que construya proyectos futuros integrales que ubiquen y motiven el quehacer de los alumnos en este mundo, con una concepción de lo que es el ser humano, sus posibilidades y trascendencia.

• Un maestro de la vida que ponga en el centro de su vocación los valores humanos, solo así esta tendrá sentido y podrá recobrar el lugar social que le corresponde a lado de los transformadores yforjadores de la sociedad.

El profesor como facilitador en esta perspectiva deberá:

• Lograr claridad en los objetivos de aprendizaje.

• Aprendizajes significativos.

• Seleccionar y proponer estrategias diversas para lograr los objetivos.

• Organizar el aprendizaje.

• Diseñar el desarrollo de los temas.

• Diseñar proyectos de trabajo.

• Tomar en...