Educacion

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  • Publicado : 11 de septiembre de 2012
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La educación en Colombia es muy discriminante, la calidad de la educación no es la misma en todos los colegios, ni en todas las regiones del país. Mientras hay colegios con muchos recursos, conprofesores bien calificados, con laboratorios, con cursos pequeños en los que la educación es semipersonalizada, hay otros colegios que ni siquiera tienen aulas, algunas veces no tienen maestros, elMinisterio de Educación o la Secretaría no los nombran o se demoran tanto en nombrarlos que pueden pasar varios meses sin éstos, y los estudiantes no tienen clase. Hay una clara división entre la educaciónbásica oficial, que el Estado debe proporcionar a todos los menores, según lo manda la Constitución Nacional, y la educación privada, por la que optan los padres de familia que tienen condicioneseconómicas para enviar a sus hijos, ya que la educación oficial está en un nivel muy por debajo de la educación privada.
5. Según el DANE, desde el 2005 los niños de edades entre 5 y 14 años disminuyen entérminos absolutos. El efecto será que la demanda de educación primaria seguirá reduciéndose y a partir del año 2010 también disminuirá la demanda de educación secundaria en números absolutos. Es unaoportunidad única para universalizar una educación de alta calidad en los niveles de educación básica y media. Lo condición necesaria: mantener la expansión del sistema educativo en términos físicosy el gasto como participación del PIB, para que los dos objetivos sean institucional y económicamente factibles. Una fuerza de trabajo más educada tiene impactos sobre la productividad económica yconsecuentemente en los ingresos del país tanto privados como fiscales que constituyen una ganancia económica adicional. 45
53. Colombia: Cobertura y gasto por Alumno de la OCDE, 2006-2042 (Enporcentajes del PIB)La meta de calidad está ligada a alcanzar el gasto promedio de los países de la OECD. Si los dos bonos el de primaria y el de secundaria se invierten, en secundaria la meta se lograría...
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