EDUCACION










CENTRO EDUCATIVO JUAN L.MERA M.
BLOQUE CURRICULAR Nº 1
AÑO LECTIVO 2013 / 2014

…………………………… ………………………………
Profesora Director


CENTRO EDUCATIVO JUAN L.MERA M.
BLOQUE CURRICULAR Nº 1
AÑO LECTIVO 2013 / 2014
Año: Segundo
Fecha Desde: 10 de septiembre Hasta 19 de octubre
Área: Matemática
Asignatura:Matemática
Profesora: Jenny Endara
BLOQUES CURRICULARES: Bloque de Relaciones y Funciones
Bloque Numérico
Bloque de Medida
Bloque de Estadística y Probabilidad
OBJETIVO GENERAL:
Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en lasolución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.Reconocer, explicar y construir patrones con objetos y figuras para fomentar la comprensión de modelos matemáticos.
Integrar concretamente el concepto de número a través de actividades de contar, ordenar, comparar, medir, estimar y calcular cantidades de objetos con los números del 1 al 10, para poder vincular sus actividades cotidianas con el quehacer matemático.
EJES DEL APRENDIZAJE: Elrazonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
Nº Periodos
Destreza Con Criterio De Desempeño
Conocimientos Esenciales
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA
EVALUACION



Estrategias Metodológicas
Recursos
Indicadores De Evaluación /Logro
Técnicas e Instrumentos
6
semanas

RELACIONES Y FUNCIONES

* Reproducir, describir y construir patrones de objetos yfiguras en base a sus atributos. (P)











NUMÉRICO

* Construir conjuntos discriminando las propiedades de objetos, en el círculo del 1 al 9. (P)




* Reconocer y representar conjuntos, elementos y subconjuntos gráficamente en el círculo del 1 al 9. (C)



* Reconocer subconjuntos dentro de conjuntos y aplicar los conceptos de suma y resta. (P)GEOMÉTRICO

* Reconocer las propiedades de los objetos en cuerpos geométricos y figuras planas. (C)





MEDIDA

* Medir, estimar y comparar longitudes, capacidades y pesos contrastándolos con patrones de medidas no convencionales. (P)





ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

* Comprender y representar en pictogramas datos relativos a su entorno usando objetos concretos. (A,P)

Patrones de objetos y figuras

Con dos atributos

Relación de correspondencia


observación y clasificación de objetos que se encuentran en el aula o el establecimiento.
Reconocimiento y determinación de las diferentes características o atributos tales como color, forma, tamaño, textura, peso,
Diseño de un patrón usando un atributo; por ejemplo, el color.





Realizaractividades al aire libre, en un parque, en el patio y contar elementos de la naturaleza.
Manejo de elementos y materiales de su aula.
Realizar representaciones gráficas de elementos.

Uso de un número, el mismo que representa simbólicamente la cantidad de elementos del conjunto estudiado.
Escritura de numerales en orden de acuerdo al número estudiado.
Construir el sentido de las operacionesque en este caso pertenece al campo aditivo.

Manipulación de material concreto. observar, comparar, clasificar y agrupar diferentes conjuntos y recordar a su vez nociones de elementos y de subconjuntos
Crear nuevos conjuntos con diferentes características
Asociación de número y cantidad de elementos de un conjunto y viceversa.



Coleccionar materiales reciclables.
Identificación de...