Educacion

1. ESTADO Y EDUCACIÓN: UNA RELACIÓN HISTÓRICA
Las relaciones del Estado con la educación no pueden comprenderse sin al menos un
breve análisis de la evolución histórica de las interconexionesentre el poder del Estado y
la educación.
Durante la Edad Moderna, como en el pasado medieval, se considera a la
educación popular como una prerrogativa de las iglesias confesionales, o como mucho,de las
autoridades locales. Dada su incidencia en la formación de las clases dirigentes el Estado
presenta un mayor interés por la educación superior, aunque ésta, básicamente, siguerespondiendo a la vieja demanda medieval de teólogos y juristas.
1.1. EL ESTADO LIBERAL Y LA EDUCACIÓN
Las relaciones del poder del Estado con la educación cobran una mayor relevancia en
los siglos XIX yXX, a partir de los sucesos de 1789. La aparición de un Estado liberal
primero, basado en la división de poderes y en los derechos naturales del hombre,
democrático después, consolidado hoy enuna democracia liberal en diversos continentes,
desencadenaron una honda transformación de las relaciones del Estado con la educación.
El Estado liberal configura, en el continente europeo, unartificio político, el Estado,
que se opone a lo que considera verdaderamente real, que es la sociedad. El pensamiento
liberal predicó un abstencionismo general del Estado, éste no tiene queintervenir
directamente, sólo debe garantizar los derechos del ciudadano asegurando el orden, para
que las fuerzas sociales y económicas puedan desenvolver libremente todas sus
posibilidades.
Segúnestas premisas se podría esperar una intervención mínima del Estado en la
educación. Sin embargo no fue así. Posiblemente la paradoja liberal en este campo parte de
la nacionalización de los bieneseclesiásticos el 2 de noviembre de 1789. Dos actividades
importantes, la atención a los pobres y la educación, financiadas fundamentalmente por la
Iglesia católica gracias a las rentas...