Educacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA ALEJANDRO FEBRES.

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS VALORES RESPETO, TOLERANCIA, COOPERACIÓN EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO SECCION “B” DE LA E.P.N.B. “JUAN ANGEL BRAVO”.

ASESOR:DOCENTE EN FORMACIÓN:
Lcda. Inês Rodriguez. Yackelin Rivas.

JULIO 2011

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA ALEJANDRO FEBRES.

NOMBRE Y APELLIDO:JACKELIN RIVAS
CI: 14.693.475
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN.
PROFESOR ASESOR: INES RODRIGUEZ.
GRADO: 3º SECCION “B”
INSTITUCION EDUCATIVA: ESCUELA BÁSICA NACIONAL BOLIVARIANA “JUAN ANGEL BRAVO”.
DEPENDENCIA: NACIONAL.
UBICACIÓN: CALLE JUAN ANGEL BRAVO, SECTOR CENTRO I, LAS VEGAS ESTADO COJEDES.
ALDEA: JUAN ANGEL BRAVO

INDICEPág.

INDICE.--------------------------------------------------------------------------- 3
INTRODUCCIÓN.-------------------------------------------------------------- 4-5

Diagnostico del contexto socio pedagógico----------------------------- 6-12
Identificación del Problema socio pedagógico------------------------- 13-14
FundamentaciónTeórica---------------------------------------------------- 15-17
Fundamentación Legal------------------------------------------------------- 18-20
Fundamentación Metodológica--------------------------------------------- 21
Planeación de las Acciones para resolver el problema
Socio pedagógico identificado.--------------------------------------------- 22-27
Desarrollo de la Planeación de accionespara la solución del
Problema Socio pedagógico.------------------------------------------------ 28-30
Evaluación y Presentación de los Resultados.------------------------- 31-35

CONLUSION.-------------------------------------------------------------------- 36
RECOMENDACIONES.-------------------------------------------------------- 37
REFERENCIASBIBLIOGRAFIAS.----------------------------------------- 38
ANEXOS.------------------------------------------------------------------------ 39-43.

INTRODUCCIÓN

La enseñanza actual, se encuentran en continuos cambios la cual se deben fomentar en Valores, para así lograr una sociedad llena de ética, desarrollo integral, cultura y humanización, por consecuencia se puede decir una sociedad rica en virtudes haciendo una mejorconvivencia entre la escuela y comunidad.
La formación de valores es un componente social, esencial en el proceso educativo en correspondencia con el nuevo humanismo bolivariano en construcción. Algunos venezolanos se han sumido en la práctica del desencanto y el pesimismo en consecuencia pareciera que el irrespeto, la intolerancia y la poca cooperación se consideraran valiosos para poder sobrevivir.El venezolano siente que existe una ruptura importante en la sociedad y una descomposición generalizada que incluso afecta el núcleo familiar o trasciende en los muros del hogar, de la escuela y la sociedad. Son los llamados antivalores que prevalecen en nuestros días.
Con la convicción de que nuestro país se debe promover una educación en valores democráticos nacionales y cívicos, sedesarrollara un proyecto socio pedagógico basado en el rescate del respeto la tolerancia y la cooperación como valores fundamentales para la enseñanza aprendizaje de los y las estudiantes de segundo grado sección “” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana “Juan Ángel Bravo”.
Cabe señalar que para la formación de un hombre integrador, capaz de convivir armónicamente en sociedad, comprometido con su...