Educacion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2392 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 21 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
H E C H O S

1.- La didáctica se definía como la disciplina pedagógica de carácter práctico y formativo.
INTERNET

2.- Delimitar el espacio que ocupa la didáctica en el conjunto de las ciencias es tarea de la epistemología. ZUFIAURRE, 15

3.- La didáctica reúne las condiciones de cientificidadZUFIAURRE, 16

4.- La didáctica que pretende generar una teoría-práctica de los procesos de enseñanza aprendizaje. ZUFIAURRE, 19

5.- La didáctica como disciplina ha emergido con fuerza, especialmente por su incidencia en relación al estudio del currículo y su identidad se va perfilando através de no pocas dificultades. ZUFIAURRE, 19

6.- La didáctica tiene como finalidad la acción educativa.
ZUFIAURRE, 19

7.- La didáctica es la disciplina encargada de expresar las aspiraciones de cientificidad.
ZUFIAURRE, 19

8.- La didáctica utiliza el método científico y opta por la pluralidady la interrelación metodológica. ZUFIAURRE, 20

9.- La didáctica aporta una dimensión teórica y orientadora dirigida a la práctica.
ZUFIAURRE, 20

10.- La didáctica integra la teoría y la práctica, desarrollo y aplicación de teoría en relación con una práctica reflexiva y planificada.ZUFIAURRE, 20

11.- La didáctica estableces conocimientos estadísticamente ciertos.
ZUFIAURRE, 20

12.- La didáctica emplea estrategias diversas, inductivas y deductivas para el descubrimiento de normas y acciones. ZUFIAURRE, 20

13.- La didáctica es un conocimiento no acabado en constanterevisión.
ZUFIAURRE, 20

14.- La didáctica como una teoría y práctica de la enseñaza, de componente normativo, que en forma de saber tecnológico organiza los métodos conocidos según las teorías científicas para guiar la acción educativa. ZUFIAURRE, 21

15.- Didáctica proviene del griego didaskein, que entre sus diversasacepciones contiene las de enseñar, instruir, explicar, que implica que el docente es protagonista principal del didásko. ZUFIAURRE, 22

16.- La didáctica abarca todo lo relativo a la enseñanza y a la instrucción.
ZUFIAURRE, 22

17.- El objeto de la didáctica se estructura en torno a 7problemas que van a ser eje de la misma:
← Conocimiento de los objetivos y propósitos de la enseñanza.
← Descripción de los procesos de enseñanza y de las leyes que rigen los procesos.
← Deducción de las reglas y principios de actuación del profesorado en el aula.
← Programación de los contenidos y las actitudes adecuadas al alumnado.
← Organización y aprendizaje del alumnado.
←Determinación de métodos y técnicas adecuados para instruir al alumnado.
← Selección de medios naturales para utilizar en clase.
ZUFIAURRE, 23

18.- Los factores psicológicos y sociológicos que intervienen en la relación enseñanza-aprendizaje son también objeto de la didáctica. ZUFIAURRE, 23

19.- La didáctica tradicional, da por su puesto lacorrespondencia entre enseñanza-aprendizaje como resultado casual del esfuerzo docente.

20.- La didáctica es la disciplina de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza. INTERNET

21.- La didáctica es la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje....
tracking img