Educacion

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ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

CURSO : CALIDAD EDUCATIVA
PROFESORA : Mg. MAGDALENA CÁCERES MENDOZA

TEMA : SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA (SINEACE, CONEAU) Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO DOCENTE (CIMCAE)

GRUPO N° 3
INTEGRANTES :
• ALEGRE BRAVO, DANIEL• CONDORCHUA BRAVO, GLADYS EDITH
• CONDORI JARUFE, SONIA FÁTIMA
• SOLDEVILLA RUIZ, GABRIELA DOLORES
• VÁSQUEZ MENDOZA, WILDER MANUEL

CICLO: I AULA: 608

2 010

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CIMCAE

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo sobre SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa), permite acceder y conocer loslineamientos de evaluación de acuerdo a ley N° 28740 promulgada en el mes de mayo de 2003, propone una evaluación superior de calidad para la mejora de la realidad educativa nacional, cuyas instancias logren tener un nivel académico profesional eficiente, debidamente constituido y autorizados por los órganos operadores competentes: IPEBA, CONEACES y CONEAU.
De estos órganos competentes permitiremoshacer extensible en este trabajo todo lo concerniente al CONEAU (Consejo de Evaluación y acreditación Universitaria) porque es la parte medular a la propuesta universitaria como maestristas en docencia universitaria la cual es nuestro objeto de estudio para la búsqueda de la mejora, acreditación y certificación de profesionales en el sector educativo.
Evidenciamos entonces, que el sistemaeducativo nacional está cambiando con el fin de mejorar la calidad educativa y dentro de este marco es nuestro deber involucrarnos en esta mejora constante a partir de la apertura en poder compartir nuevas ideas e ideales, prácticas y experiencias a través de los CIMCAE (Círculos de Mejoramiento de la Calidad Educativa), sustentados en el trabajo en equipo docente donde se genera un liderazgo pedagógicocolectivo, problematizando, analizando, investigando y generando propuestas pedagógicas como respuesta a las necesidades y expectativas de la comunidad escolar.
Es así que los equipos docentes asumen un liderazgo fundamental, donde cada integrante es pieza clave para el desarrollo innovador de los sectores competitivos laborales del contexto nacional.
DESARROLLO DEL TEMA

SINEACE:Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

1. ANTECEDENTES:

La búsqueda de una calidad educativa dentro del contexto nacional, involucra a una serie de factores que nos va a permitir desarrollar nuestra función en las mejores condiciones para nuestros educandos, posibilitando acceder en desarrollar todas sus capacidades, destrezas y habilidadesculturalmente para su propio beneficio, no solo, el educando, sino toda la comunidad contextual concerniente al avance y mejoramiento continuo de la educación y que por medio de la Ley General de Educación Nº 28044, el Estado se ha comprometido a garantizar, de acuerdo a las nuevas exigencias actuales, acreditar y formar profesionales en educación que permitan modificar e innovar nuestrarestringida educación tradicional, enfoques educativos no acordes a la realidad actual (alumnos) y el pasivismo conformista de los profesionales en educación (maestros); propuesta que buscara adquirir un nuevo modelo educativo centrado en el estudiante con aspiraciones emprendedoras de acuerdo a los pilares educativos propuestos por el político francés Jacques Delors en su informe documentario en laUNESCO sobre “La Educación encierra un Tesoro…” y la modificación de la calidad y equidad en la formación profesional, donde se concretice verdaderamente una nueva calidad educativa innovadora con poder de gestión y un nuevo factor del desarrollo como acuerdo de gobernabilidad nacional.

2. BASE NORMATIVA:

El gobierno peruano actual, basándose y amparándose en la Ley General de...
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