Educacion

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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Fundamentos de Investigación Carrera: Todas las Licenciaturas Clave de la asignatura: ACU-0402 Horas teoría-Horas práctica-Créditos 1-2- 4 PRESENTACIÓN El Modelo Educativo del Sistema Nacional del Institutos Tecnológicos enfatiza en sus principios filosóficos, la formación del ser humano a través de la cultura, del intelecto. Presenta como unade las misiones del SNIT la contribución a la conformación de una sociedad con amplia cultura científico-tecnológica. El modelo propicia la investigación, como una forma de generar conocimientos que, por su pertinencia y actualidad, enriquezcan el acervo humano mundial. Esto nos compromete a fomentar en nuestros estudiantes una actitud científica como forma de vida. Hablar de investigación esreferirse a una de las actividades realizadas por el hombre en todo tiempo y lugar. Esta actividad innata en el ser humano le obliga a interrogar e interrogarse; a preguntar y a preguntarse y con ello, dar curso a un proceso de búsqueda de respuestas que conllevan al encuentro del conocimiento. El proceso educativo, en el modelo del SNIT, se fundamenta y actualiza en las teorías constructivistas, en laevolución y desarrollo de las formas de inteligencia y en el aprendizaje significativo. Por ello, la práctica educativa del SNIT está orientada hacia el desarrollo de habilidades para el planteamiento y la resolución de problemas, donde se aproveche el sentido lúdico y la actitud crítica de los estudiantes. Basado en lo anterior, se presenta un conjunto de asignaturas que tiene las siguientesfinalidades: • Generar un grado de significatividad en el estudiante hacia la investigación. • Proporcionar los elementos suficientes para estructurar un proyecto de investigación. • Fomentar la presentación y defensa de los trabajos científicos. • Obtener un producto que integre los conocimientos adquiridos durante su formación profesional dirigidos a un tema específico, denominado Proyecto deInvestigación. • Incrementar el índice de titulación de nuestros egresados. Las asignaturas son: Fundamentos de Investigación(2do. Semestre, Estado del Arte), Taller de Investigación I(4to. Semestre, Protocolo de Investigación) y Taller de Investigación II(6to. Semestre, Diseño y Estructuración de un Proyecto de Investigación).

Lo innovador de este conjunto de asignaturas, es el carácter integradordel proceso de investigación, conformando un ciclo que permita al estudiante desde que cursa el segundo semestre vislumbrar su posible trabajo profesional para alcanzar su titulación, aspiración que se fortalece en el cuarto semestre al desarrollar su protocolo de investigación y diseñar su proyecto mientras cursa el sexto semestre; mismo que podrá complementar al cursar las asignaturas propiasde su especialidad. La aportación de estas asignaturas al perfil del egresado es proporcionar elementos metodológicos para promover el espíritu científico en el estudiante; así como una actitud científica que le permita reflexionar creativamente sobre su entorno y pueda plantearse problemas de investigación en su área de conocimiento profesional y resolverlos con éxito, adquiriendo la capacidad decomunicar sus resultados por escrito a través de documentos adecuados. Esto conlleva a que el estudiante sea un elemento dinámico en su proceso de aprendizaje. Tome conciencia de la importancia de la comprensión del conocimiento como punto de partida de su desarrollo profesional. Y que las ideas generadas por el profesor en el aula le lleven a participar de manera real, dinámica, activa, crítica ycreativa en la solución de problemáticas propias de su entorno profesional. Por tanto, el docente habrá de ser congruente en su prédica y en su práctica; esto es asumir una actitud científica; testimonio vivo de un espíritu crítico y creativo, tendiente siempre a la búsqueda incesante y que con tal probidad que ese carácter convincente motive, transmita y se convierta en el generador de una...
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