Educacion

PLAN REVOLUCIONARIO DE LECTURA

POR LA LIBERACIÓN DEL PENSAMIENTO

LA LECTURA EN COLECTIVO

“Trincheras de ideas valen más que trincheras de piedras”
José Martí

0800Lectura (5328872)
oficinanacional@planrevolucionariodelectura.gob.ve

METODOLOGÍA

La ERL es un lugar de encuentro donde a través de la palabra logramos pensar, razonar, reflexionar y hacer los aportes necesarios parala construcción del Socialismo Bolivariano. La ERL debe reunirse al menos una vez por semana para sensibilizar al colectivo en torno a la lectura y al PRL. La duración total de cada jornada estará determinada por el grado de participación y las particularidades del colectivo, así como por el entusiasmo de la ERL y el transmitido por la Promotora o Promotor. En esta oportunidad se presenta elsiguiente material, además de un texto maestro.

Tercer Encuentro:

La Promotora o Promotor recuerda los pasos, modalidades y lecturas recorridos en las jornadas anteriores y reflexiona junto con el grupo en torno a las experiencias que se han vivido con las lecturas realizadas, así como también sobre las inquietudes o necesidades lectoras que han aparecido. Pero en cambio en la ERL que no seposeía Promotora o Promotor, entonces introduce en la dinámica al designado en la sesión anterior. La Promotora o Promotor que ya forma parte del PRL y dio inicio a la dinámica de la ERL en las sesiones anteriores, se dedica principalmente al apoyo de la nueva Promotora o Promotor elegido por el colectivo. Esto lo lleva a cabo sólo interviniendo en los casos siguientes: para impedir el estancamiento dela discusión, para aportar nuevos ángulos de análisis, para proponer lecturas que reenfoquen el objetivo a discutir según la producción cultural seleccionada, para estimular la participación del colectivo y hacer público reconocimiento del buen desempeño de la participación o para seleccionar, junto al colectivo, los textos o producciones culturales a ser leídos en la próxima sesión, en la cual yala Promotora o el Promotor quien inició la actividad lectora en la ERL podría no estar presente.

PREPARARSE PARA LA LECTURA EN LA ERL

Antes de leer la obra o producción cultural la Promotora o Promotor puede despertar el interés de los miembros de la ERL a través de muchas actividades. Entre estas se encuentra la de suministrarles información sobre algunos aspectos que giren entorno a laobra o producción cultural que va a ser leída. Para esto podría hacer lo siguiente:

* Conocer el material que se va a leer en la ERL, en cuanto a su contexto histórico, político y social, así como también la vida de la autora o autor. Este material puede ser seleccionado por la ERL en sesiones previas o propuesto por la Promotora o Promotor.

* En esta etapa de la preparación para la lectura enla ERL, la Promotora o Promotor podría comenzar preguntando a los participantes si conocen la obra y el autor, para así ir propiciando la intervención. En el caso de que los miembros de la ERL desconozcan a la autora o autor de la obra, la Promotora o Promotor entonces expone una breve reseña biográfica de la autora o autor o la lee en voz alta y la comenta.

NUNCA MÁS, OMAYRA
José IgnacioCabrujas

Llevar hasta cada televisor de Venezuela o Dinamarca, la dolorosa imagen de Omayra, atrapada en el barro exigió, los siguientes pasos:

Transportar desde Bogotá hasta Armero: una cámara de televisión. Diez rollos de video-tape de una pulgada. Una máquina grabadora de video-tape. Un equipo de luces de cuarzo con sus correspondientes pantallas de reflejo. Una cónsola de audio. Dosmicrófonos. Cinco baterías de repuesto. Un camarógrafo. Un sonidista. Un asistente de sonidista. Un técnico electricista. Dos periodistas. Un productor de la transmisión.
Trasladar en dos vehículos apropiados, todo ese equipo y todo ese personal hasta el pantano donde Omayra permanecía atrapada.
Ajustar minuciosamente mediante una barra de colores un osciloscopio, el nivel de video de la cámara...