¿Educación ambiental para qué?

EDITORIAL Nº 3 | 04/01/2010 |
¿EDUCACION AMBIENTAL PARA QUÉ?
Para poner en evidencia que por primera vez en la Historia Universal, estamos ante una revolución cultural, a nivel global. Los nuevos conocimientos sobre la situación real del hombre en relación al planeta y al universo, hacen variar nuestra manera de entender y mirar el mundo, por cambio de fines y objetivos, sin que perdamos devista sus descubrimientos y avances. El concepto de cultura ya no significa “la capacidad del hombre para dominar la naturaleza, ni el aprovechamiento insostenible de los recursos naturales”. Tampoco lo es la creación humana que no respeta o pone en riesgo la vida en el planeta”. Cultura es la obra de la inteligencia humana para disfrutar y cuidar la vida, y que reconozcamos en nuestros semejantessimilares derechos; es la acumulación de conocimientos que nos han permitido vivir en una sociedad que respeta los valores  de verdad, justicia, libertad, belleza, moral, paz, amor, bondad, ambiente y honestidad. El que no respeta los valores no es un hombre culto, puede ser un erudito, pero no culto; puede ser un dechado de conocimientos, pero no culto.
Educación Ambiental para preservar la vidahumana que creció en este planeta. Para percibir los esfuerzos humanos en su lucha cotidiana por sobrevivir y definir el destino de su vida. Para comprender que el hombre también se dio tiempo para crear expresiones racionales, culturales y estéticas que regocijaban su vida, respondiendo a sus inquietudes y a su prolífica imaginación. Toda esa creación humana surgida en diferentes sociedades yrazas, que sin conocerse tuvieron respuestas auténticas, vistosas y coloridas, constituyen la expresión más rica de la cultura universal. Todo ello, lo hemos heredados de las múltiples generaciones y hoy nos alistamos a enfocarlas hacia la nueva visión del mundo.
Al día de hoy, la globalización y los muchos descubrimientos, dan cuenta de la real dimensión de los seres humanos en su relación con elUniverso. La vida de una persona resulta insuficiente para recorrer los sinfines del cosmos, lo que nos demuestra que la portentosa inteligencia humana es aún, infinitamente minúscula ante la majestuosidad del universo.
Educación Ambiental, para que tomemos conciencia que la vida en el planeta se mantiene por el invernadero terrestre, que rodea la Tierra y que le da la temperatura y el oxígenoadecuado para la existencia de los seres que ahí se cultivaron, y que la habitan desde hace milenios. De todos esos seres, el hombre resulta ser el único con capacidad de crear, investigar y producir   efectos en el mundo racional y material. Habiendo creado el mundo de la cultura, vinculado con la paz e integración social; y el mundo tecnológico dirigido a satisfacer las necesidades materiales en susmúltiples formas, aún poniendo en riesgo la vida en el planeta.
Educación Ambiental, para que la actual y las futuras generaciones, protejan la vida   manteniendo el equilibrio de gases del invernadero terrestre. Este equilibrio se encuentra en peligro de romperse por las actividades industriales humanas, y por haber supeditado su producción a una matriz energética inadecuada. El Efecto Invernaderono es un invento de quienes quieren destruir el sistema político y económico mundial. Referencias a este fenómeno las tenemos desde el año 1827, del matemático francés Jean Baptiste Fourier que observa, por primera vez, que ciertos gases, en particular el dióxido de carbono, retienen el calor atmosférico.   No hay que olvidar que el equilibrio también se puede romper si faltara CO2 o metano. Elequilibrio, y las piezas de este juego son: los sumideros, los productores de gases y el aumento de la población mundial. El invernadero terrestre pareciera ser único en el universo. No olvidar que por los cambios climáticos habidos, los seres más sensibles del planeta  se han extinguido.
Educación Ambiental para modificar nuestros conceptos, estudios profesionales, hábitos y costumbres; lo cual...