Educación

Páginas: 3 (528 palabras) Publicado: 14 de julio de 2012
UNA VISIÓN COMPORTAMENTAL DE LA ÉTICA
Desde un punto de vista comportamental, el término ética se refiere aciertos estándares de conducta que se desarrollan en una cultura y promuevensusupervivencia (Skinner, 1953, 1971). Por ejemplo, el robo se considerainmoral o incorrecto en muchas culturas, debido al efecto perturbador que tienesobre la cultura. Probablemente, muchas pautas éticas como “elrobo esinmoral”, evolucionaron en tiempos prehistóricos. Tal vez, en algunas culturasanteriores a la historia escrita, el comportarse honradamente respecto de lasposesiones materiales se reforzasesocialmente, y el robo se castigase,mientras que en otras quizá no fuera así (de la misma manera que se

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reforzaban distintos tipos de creencias religiosas según cada cultura). Sinembargo, lasculturas que no reforzaban el comportamiento de honradezrespecto de las posesiones materiales ni castigaban el robo, sucumbieron.Existen varias razones para ello. Quizás los miembros de esas culturasseesforzaron demasiado en pelearse entre sí, de modo que devinieronmoralmente vulnerables a las invasiones de otras culturas, o quizá, después deluchar, no disponían del tiempo suficiente para producirsuficiente comida conla que abastecerse. O tal vez, debido al sin fin de peleas y discusiones, dichasculturas resultaron tan poco reforzantes, que sus miembros emigraronmasivamente a otras culturas, demodo que las culturas poco reforzantes seextinguieron por falta de miembros. En cualquier caso, muchas culturassobrevivieron reforzando el comportamiento honesto y castigando el robo. Esdecir,perduraron las culturas que consideraron que lo ético era no robar, y alhacerlo, inmoral o no ético. De este modo, la ética ha evolucionado como parte de nuestra cultura, delmismo modo que han evolucionadolas partes de nuestro cuerpo. Es decir, la ética ha contribuido a nuestra cultura, al igual que los dedos de las manos con el pulgar opuesto han contribuido a la supervivencia de nuestra especie. Eso...
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