Educación

El lugar de las ciencias naturales en la escuela y la alfabetización

Los niños construyen de épocas muy tempranas muchos saberes acerca de su propio cuerpo, los seres vivos, y los objetos,haciéndolo sin saber escribir ni leer.
Creo que no existe razón para dar ciertos contenidos en los cursos superiores de la primaria., dejando a los inferiores de lado.
Incluyen aprendizajesbásicos, su cuerpo , conocen los animales de la casa , su mascota, las plantas, etc, todo esto de su entorno
Por esto hay que promover desde el primer ciclo, el aprecio, el interés y elconocimiento del mundo natural y desarrollar la capacidad de indagación y toma de decisiones.
Todo lo que se observa y se realiza deberá estar planificado y registrado.
La ciencia ha cambiado a lolargo del tiempo. por ello es conveniente la búsqueda de estrategias adecuadas y creativas para resolver problemas y dar respuestas a las preguntas.
Deberá instalarse en la escuela y en lasociedad una educación en ciencias que los lleve a nuevos desafíos.
Hay que cambiar el concepto: que las ciencias: son para algunos privilegiados, por el contrario deberá ser para todos.
No sololos hechos, sino llena de ideas.
Hacer reflexión acerca de las ciencias. El rol de la evidencia científica, y como fundamentan sus afirmaciones.
Sabemos que la enseñanza de las Cienciasnaturales forma parte del currículum desde los primeros niveles de la escuela, por ello tiene una gran responsabilidad social y educativa.
Trabajar con modelos científicos en forma paulatinatratando de usar un lenguaje adecuado, generándose así la pregunta, la observación, la experimentación, escribir, hablar , desprendiéndose que la enseñanza de las ciencias tiene un papelespecífico en desarrollar competencias cognitivo-lingúísticas.
A continuación pasaré a desarrollar experiencias sencillas que podrán llevarse a cabo en el aula, laboratorio ó rincón de ciencias.