Educación

Ciencias Holguín,

Revista trimestral,

Año VIII, Octubre-diciembre, 2002

TITULO: El Deporte Participativo: Una estrategia para potenciar la participación del estudiante de Secundaria Básica. TITLE: Interactive Sport: A strategy to promote the participation in the high school. AUTORES: Lic. Rubén Castillejo Olán. Profesor Asistente. Lic. Magdey Casado Reyes. Profesor Instructor. PAÍS: CubaRESUMEN: Está relacionado con el Deporte Participativo en las Secundarias Básicas (S/B) del municipio Holguín, donde se realiza un estudio diagnóstico, acerca de los intereses de estudiantes y profesores, sus necesidades y las condiciones materiales existentes; más adelante se propone una estrategia de participación que es llevada a la práctica en la S/B “Carlos Manuel de Céspedes”; aplicando unconjunto de actividades para el Deporte Participativo; los resultados se evalúan posteriormente, arribando a la conclusión que la estrategia es válida en la práctica, por lo que es posible su aplicación en la solución del problema planteado con resultados satisfactorios. PALABRAS CLAVES: ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN/ DEPORTE PARTICIPATIVO EDUCACIÓN FÍSICA ABSTRACT: This work is related to theinteractive sports in high schools on the municipality of Holguin. A diagnose is mode taking into account the interests and needs of students and professors as well as the existent material conditions. A participation strategy, taking place in the high school “Carlos Manuel de Céspedes” is proponed applying a group of activities for the interactive sports. The results are evaluated later, drawing tothe conclusion that the strategy is valid on the practice, that is why its application is possible on the solution of the initial problem with outstanding results. KEY WORDS: PARTICIPATION STRATEGY/ INTERACTIVE SPORT/ FISICAL EDUCATION INTRODUCCIÓN La Educación Física es una forma de integrar la instrucción y la educación en un proceso único para desarrollar habilidades motrices, capacidades físicasy conocimientos. Para influir positivamente en la esfera educativa, el profesor debe aprovechar las potencialidades instructivo-educativas, así como las situaciones pedagógicas que se produzcan en el desarrollo del proceso docente y vincular la Educación Física con otras materias; así como, fomentar la formación de valores.

Ciencias Holguín

ISSN 1027-2127

1

Castillejo, Casado

Parael logro de estas metas educativas a nivel macrosocial, el INDER ha trazado como estrategia, el desarrollo del Deporte Participativo que es:”Un conjunto de opciones que se ofertan a la población, a través de actividades físicas, deportivas y recreativas; para satisfacer las necesidades de los diferentes sectores de la población, posibilitando la participación consciente del hombre encorrespondencia con sus motivos e intereses como objetivo de lograr una mayor eficiencia en los servicios de Educación Física, Deporte Masivo y Recreación, aumentando las opciones para el consumo del tiempo libre, la promoción de salud, la actividad patriótico militar y el nivel de eficiencia física de la población que propicie la selección de posibles talentos deportivos, el cumplimiento del subsistema depreparación física para la defensa, también garantizar la articulación vertical y horizontal de los objetivos y contenidos de los planes, programas y proyectos, contribuir al desarrollo deportivo del país como subproducto de la amplia participación de la población en la actividad física”. EL DEPORTE PARTICIPATIVO: ANTECEDENTES Y ACTUALIDADES El Deporte Participativo como actividad organizada ydentro del contexto del proceso de la Educación Física escolar, se comenzó a aplicar en el curso escolar 89-90, regida por la resolución 1/89. Esta resolución normaba la cantidad de frecuencias semanales de la Masividad, nombrada así en aquel entonces. Establecía 10 frecuencias clases para la enseñanza primaria y 8 para el resto de las enseñanzas. Dictaba que los contenidos debían ser de corte...