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ENTREVISTA EDUCADOR SOCIAL CON EL PROGRAMA "RESCATANDO TRADICIONES MEXICANAS"
“Parecía una tarde como cualquier otra, en las calles de Guadalajara no había nada excepcional, sin embargo, dentro del Foro de Arte y Cultura se vivía una intensa emoción: el telón estaba a punto de abrirse, padres y niños estaban nerviosos y expectantes. La luz se apagó, el telón se abrió, la música sonó y uncoro de voces celestiales inundó el recinto llenando el lugar con una nueva sensación: pundonor.

Cientos de niños, de diferentes escuelas y de zonas marginadas de la ciudad, entonaban un mismo canto. En ese espacio no había diferencias sociales ni económicas, todos eran iguales ante la música. Los padres sentían orgullo al ver que sus hijos lograban estar frente al público y hacerlo vibrar, porun segundo todo fue posible, incluso se podía pensar en un futuro mejor.”

Este es el trabajo que realiza Gonzalo López, un educador social que une la música y la docencia para mejorar la vida de niños y comunidades enteras. Gonzalo es un torbellino constructor, un espíritu inquieto que transforma todo a su paso. Tiene la energía de un niño combinada con la pasión de un artista y pone estascualidades al servicio de varias comunidades marginadas de Jalisco. Parece incansable: su agenda está llena de actividades (como buen educador social siempre tiene trabajo y proyectos esperando), pero aún así tiene tiempo para hablar un poco sobre su labor como educador social.
Traigo la música en los genes, mi abuelo fue integrante de la Rondalla Tapatía dice con una sonrisa traviesa en el rostro.Gracias a la música y a su actividad como educador “formal” se convirtió en un educador social que mejora la calidad de vida de miles de niños en condiciones vulnerables. Su trabajo involucra varios de los campos para el educador social de los que habla Moreno, C. Manuel, entre ellos están el trabajo con inadaptados y marginados, la animación y promoción sociocultural y la educación para padres defamilia. Y es que la música tiene un efecto de onda expansiva: cuando transforma a un ser humano sus beneficios afectan a todos los que están alrededor de ese niño que antes gritaba y hoy canta, que antes reñía y hoy endulza los oídos, que antes se burlaba y hoy se sensibiliza ante el sufrimiento o la emoción de otro ser humano.

La aventura comenzó en Barcelona, obtuve una beca para un máster,tuve que estudiar mucho para mantener un buen promedio de calificaciones; a mitad de una clase escribí, en la esquina de una hoja de cuaderno, nombres de canciones mexicanas, lo escribí sin darme cuenta, de manera inconsciente mientras seguía la exposición del maestro. No sé si escribí por la nostalgia de mi tierra o porque la clase era aburrida, pero ese fue el comienzo del proyecto “RESCATANDOTRADICIONES MEXICANAS”
Rescatando tradiciones mexicanas es un proyecto educativo y cultural que se lleva a cabo en zonas vulnerables de Jalisco. Los niños conocen, a través de la participación en el coro de la escuela, nuevas formas de relacionarse, de manejar sus emociones, de sentirse bien consigo mismos, de creer y comprobar que son iguales a los niños que cuentan con mayores recursoseconómicos que ellos.
El juguetón, el suetertón y demás eventos terminados en “ton” generan un esquema de sociedad basada en la limosna. Los niños reciben los juguetes o los suéteres, pero con ellos viene un sentimiento de inferioridad, un pensamiento de minusvalía y de dependencia del “poderoso” que llega y resuelve los problemas. En lugar de enseñar a pescar, se regalan pescados y esto sólo provoca quelas personas en situación vulnerable extiendan la mano en lugar de buscar otra forma de vivir. Con la música se empodera al niño porque de pronto se ve capaz de lograr objetivos. En cada escuela que participa en el programa se forma un coro de niños, al final del ciclo se hace una presentación, un ensamble con todos los integrantes. Hemos dado funciones en el auditorio Telmex con 4,000 niños...