Educadora

Bloque

Taller de Lectura y Redacción I
Emma Aguilar Mota Angélica Capistrán Robledo Piedad Hernández López

Taller de Lectura y Redacción I

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Reforma Integral

Directorio
Gobernador del Estado de Veracruz

Fidel Herrera Beltrán

Reynaldo Escobar Pérez
Secretario de Gobierno

• Taller de Lectura y Redacción I Primera Edición: 2010 ISBN Trámite en Proceso Todos los derechosreservados.

Secretario de Educación de Veracruz

Víctor A. Arredondo Álvarez

Créditos
Asesoría Académica: Emma Aguilar Mota Asesoría Pedagógica: Emma Aguilar Mota Correción de estilo: Alicia Mora Rodríguez Diseño Editorial: Greisy del C. Ramos de la Cruz Diseño de Portada: José Crisoforo Rodríguez Díaz Formación: David Reyes Utrera Adolfo Aróstegui Pérez

Subsecretario de Educación MediaSuperior y Superior

Rafael Ortíz Castañeda

Director General de Telebachillerato

Cándido Navarro Ramírez

José Manuel Rivera Arau
Subdirector Técnico

Subdirectora de Evaluación Escolar

Rosa E. Ferrer Palacios

Jefe del Dpto. Técnico Pedagógico

Gonzalo Jácome Cortés

Taller de Lectura y Redacción I Primera Edición: 2010
Todos los derechos reservados.

Jefe de la oficinade Recursos Materiales

Háctor Antonio Martínez Ortiz

Jefe de la oficina de Ediciones

Adolfo Aróstegui Pérez

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Dirección General de Telebachillerato

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Taller de lectura y redacción I

Taller de Lectura y Redacción I

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Reforma Integral

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Dirección General de Telebachillerato

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Indice
Presentación Bloque I Practica el proceso comunicativoComprende el proceso comunicativo y la intención comunicativa Conoce los elementos del proceso comunicativo Reconoce las diferentes funciones del lenguaje Identifica la intención comunicativa de cada una de las funciones ¡A trabajar tu proyecto! Bloque II Practica el proceso de lectura y escritura Conoce las etapas del proceso de lectura Identifica las etapas del proceso de escritura ¡A trabajar tuproyecto! Bloque III Redacta prototipos textuales Define las propiedades de la redacción Conoce los prototipos textuales de la redacción Reconoce las características principales de los prototipos textuales ¡A trabajar tu proyecto! Bloque IV Uso del léxico y semántica Comprende las reglas de la acentuación Analiza las reglas para el uso de grafías Clasifica los homófonos ¡A trabajar tu proyecto! 103Autoevaluación Bloque V Redacta textos personales Reconoce las funciones del lenguaje que predominan en el texto personal Identifica las características de los textos personales ¡A trabajar tu proyecto! Taller de Lectura y Redacción I 7 11 13 16 21 25 30 31 33 44 53 55 57 67 67 84 83 85 90 98 105 113 115 121 126

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Reforma Integral
Bloque VI Clasifica los textos personales Conoce los textoshistóricos Conoce los textos familiares Conoce textos escolares ¡A trabajar tu proyecto! Bloque VII Uso del léxico y la semántica Reconoce el uso de los signos de puntuación Conoce y comprende las reglas ortográficas para el uso de las grafías Analiza las reglas correspondientes para el uso de homófonos ¡A trabajar tu proyecto! Autoevaluación Bloque VIII Redacta textos expositivos Conoce lasfunciones del lenguaje en el texto expositivo Reconoce las características externas de un texto expositivo Conoce las características internas de un texto expositivo ¡A trabajar tu proyecto! Bloque IX Clasifica los textos expositivos Conoce la clasificación de los textos expositivos Reconoce las características de los textos históricos Reconoce las características de los textos periodísticos Reconoce lasetapas necesarias para elaborar un reporte de investigación ¡A trabajar tu proyecto! Bloque X Uso del léxico y la semántica Conoce las características y manejo de:Sinónimos, Antónimos, Homógrafos y Homónomos Identifica en diferentes tipos de textos el uso de: Parónimos y de la Polisemía ¡A trabajar tu proyecto! Autoevaluación Bibliografía 153 155 160 163 168 169 173 175 185 189 194 195 197 197...