Educar En Valores Implica Poseer Valoress

|Educar en valores, implica poseer valores |
|“La educación en todos sus niveles debe llegar a ser creadora, y ha de basar sus esfuerzos en la personalización de las nuevas |
|generaciones, profundizando la conciencia de la dignidad humana, favoreciendo su libre autodeterminación y promoviendo su ||sentido comunitario.” |
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|Autor: Martha Lucía Londoño P. ||[pic][pic][pic] |
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|El anterior planteamiento, cuestiona  en primer término a la persona del educador, que tiene bajo su responsabilidad, la |
|encomiable tarea deformar y enseñar, como también a los enfoques pedagógicos actuales, que deben favorecer el cumplimiento y |
|logro de esos ideales.  |
|El educador actual se enfrenta a una comunidad estudiantil que viene con un cúmulo de “conocimientos sociales” llenos de |
|confusión y ambivalencia;los padres de familia, por ejemplo,  enseñan a sus hijos que la violencia es mala, y a su vez, |
|utilizan la violencia en la casa o en la oficina, cuando se presenta alguna situación conflictiva. |
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|Si un hijo miente, se le castigapor éste acto y luego la mamá se esconde para no recibir a la vecina, mandando a su hijo a |
|decir que salió de compras. Dentro de la sociedad actual, gana el más “vivo”, valiente es el que saca ventaja del débil, un |
|líder es el que hace mas burlas y bromas pesadas.  |
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|Algunos antivalores se han convertido en hábitos: no cumplir lo que prometemos, leer los mensajes de otros, copiar programas y |
|trabajos, aparentar amistad mientras se logra algo, son algunos ejemplos de actitudes deshonestas, que se volvieron costumbre y|
|que ni siquiera causan un leve sentimiento deculpa.  |
|Frente a este panorama, la labor del docente se convierte en un reto; su función va mucho mas allá de la simple instrucción, |
|pues los conocimientos académicos se adquieren con facilidad, mediante una buena orientación metodológica y la utilización de |
|los instrumentos y recursos didácticos que se tienen adisposición en ésta época de avances tecnológicos y científicos. |
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|Pero la formación de personas íntegras, honestas, felices, útiles a la sociedad, no se logra con lecturas, ni trabajos de |
|investigación, ni mucho menos con sermones o largasreflexiones, sino con el testimonio permanente y las actitudes positivas |
|que el educador proyecta en sus estudiantes.  |
|Cuando el educador enseña historia, por ejemplo, lo importante no debe ser la exacta cronología de los hechos aprendidos de |
|memoria, sino el análisis de los acontecimientos con sus causas y...