El apego

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El apego y el periodo de adaptación en la escuela
infantil
(Attachment and the period of adaptation in school children)
Monserrat Muñoz Peralvarez
Dado que los niños/as de 3 años es la primera vez que acuden a la escuela es
importante que en centro de educación infantil, la primera de las unidades
didácticas este referida al periodo de adaptación, ya que la escuela es
continuación de lafamilia, asume funciones compensadoras, de ahí que se
convierta en agente social, después de esta el centro es el primer medio de
socialización del niño/a y el maestro/a se convierte en el sustituto de los
padres, por lo que ambos deben ser reconocidos por el niño/a.
El centro es el gran desconocido para los niños/as, que nunca ha visto y deben
conocer tanto la estructura como elfuncionamiento. Esta es la razón de que el
trabajo de adaptación y comprensión sea prioritario en la programación de este
curso. El niño/a tiene muchos interrogantes y por eso a través de la primera
unidad didáctica se intenta responder a las preguntas que sin duda se hace el
niño/a integrado en este centro, ¿Qué se hace en el centro?, ¿quién hay
dentro?, ¿para que sirve?, ¿cómo se llama el centro?
Nosolo deben conocer por dentro el aula, sino de adaptar al niño/a a las
normas de comportamiento y a las reglas que rige la vida interna de este, y de
todas y cada una de las personas que trabajan en el, y que le ayudarán en su
día a día. La escuela es un lugar de juego, de aprendizaje y de interacción
social.
Es necesario que el centro este contenido dentro del currículo de la educacióninfantil y de hecho aparece en todos y cada uno de los ámbitos de este,
conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y
lenguajes: comunicación y representación.
Aceptamos como definición de apego el laza afectivo que una persona o animal
forma entre él mismo y otro de su especie, un lazo que les impulsa a estar
juntos en el espacio y a permanecer juntos en el tiempo.Cuando el niño o niña de dos o tres años se incorpora al mundo de la escuela,
sufre una separación importante, se rompe ese lazo afectivo con la figura de
apego, se va a originar un conflicto, el tiempo que se emplea para que el niño
asimile felizmente la ruptura de este lazo, es a lo que llamamos PERIODO DE
ADAPTACION.
Desde el punto de vista pedagógico, adquiere gran importancia laseparación
del hogar que el niño va a vivir al incorporarse en la escuela, por lo que se
considera el período de adaptación fundamental, ya que, su actitud ante la
escuela, ante las relaciones sociales, ante los aprendizajes, a los largo de toda
la escolarización, va a depender de cómo asimile este proceso, positiva o
negativamente.
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Es responsabilidad de padres y educadores organizar un adecuadoperíodo de
adaptación para que estos primeros tiempos de escuela sean asumidos por el
niño y la niña sin traumas.
Esta comprobado que el niño/a acude a la escuela con una fuerte unión a la
figura de apego, independientemente de quien ostente este título, y piensa que
la va a perder al sentirse abandonado en el centro, lo que supone sufrimiento y
angustia por ambas partes.
El ingreso en laescuela supone para el niño/a un gran cambio, ya que sale de
su mundo familiar donde se le procura un ambiente de seguridad y unos roles
determinados conocidos por él, y se introduce en la escuela, donde se le
contempla desde otro punto de vista, como niño/a de grupo en el que se tiene
que relacionar, en un espacio diferente, con otros niños y niñas diferentes e
incluso con otros adultosdiferentes que, de momento, no son de su confianza.
Es el mismo niño/a el que tiene que superar desde su interior estos cambios, el
que tiene que ir conquistando, saliendo poco a poco de su egocentrismo,
independizándose de sus figuras de apego para construir su mundo interno.
No obstante, el niño/a que entra en la escuela infantil de forma conflictiva, ya
sea por no tener organizado un adecuado...