El audio como recurso didáctico para no videntes

Para (Soler:1994: 38- 44). Se entiende por audio, el soporte documental dotado de significado propio que utiliza el sonido como único vehículo de comunicación y que facilita información de maneraverbal y acústica, sobre un determinado fenómeno mediante elementos tales como la palabra, la música, efectos sonoros, sonidos naturales, entre otros. Cabe preguntarse si el audio, empleado comorecurso didáctico diferencial en las clases con alumnos no videntes, produce efectos positivos.
Para estudiantes no videntes los elementos de audio son de gran importancia para el proceso enseñanza –aprendizaje, se pueden utilizar de manera aislada o combinada, representando un recurso didáctico en el aula con estudiantes no videntes, el cual busca mejorar la enseñanza y hacerla más motivadora yeficaz.

En el presente trabajo interesante es combinar el audio con percepción háptica, o sea involucrando los diferentes sonidos como por ejemplo, los del mar con el mapa elaborado conmateriales como arena o conchas, inclusive también se podría introducir el olor del agua de los mares, esto daría una rica enseñanza aprendizaje, que no sólo sirve para estudiantes con deficiencia visual,sino que también va a proporcionar el mismo efecto para estudiantes videntes.

Para que el audio sea un apoyo importante como material curricular diferencial en el proceso enseñanza- aprendizajedebe de cumplir con los siguientes objetivos.
a. Complementar las clases con ilustraciones auditivas relacionadas con el tema que se esté tratando.
b. Motivar a los alumnos en el aprendizaje de loscontenidos de la asignatura
mediante el audio.
c. Estimular en los educandos el proceso multifactorial de la observación
auditiva de la naturaleza.
d. Desarrollar en el estudiante lacapacidad de atención auditiva.
e. Acercar el entorno natural al alumno en el mismo momento de estudio en
el aula situada en el medio urbano.
f. Ampliar los códigos de comunicación conocidos por...