El Bingo como estrategia pedagogica para fortalecer conocimiento de los numero naturales en los escolreas de 1er grado de educacion primaria

INTRODUCCIÓN
La educación actual exige que se dé un aprendizaje significativo donde se potencialicen las capacidades, conocimientos, habilidades y destrezas con una didáctica acorde a las necesidades de los niños, para ayudar a un desarrollo integral que es lo que estipula los documentos como son los lineamientos del Sistema Educativo Bolivariano de la didáctica de la lengua que potencia eldesarrollo humano. Desde esta perspectiva se pretende aprovechar la literatura infantil como estrategia didáctica pedagógica para fortalecer hábitos en la lectura, en este caso el cuento.
Teniendo en cuenta los estudios realizados a nivel internacional, nacional y regional acerca de los procesos de lectura en la infancia, se evidencia un bajo nivel de rendimiento en la comprensión de texto, análisise interpretación de los mismo, esto debido a la falta de interés por la lectura por parte del estudiante y a su vez por parte de una enseñanza más significativa, creatividad y lúdica.
Es importante resaltar, que través de las actividades lúdicas y significativas, se puede mejorar el nivel motivacional, favoreciendo el aprendizaje de niños y niñas optimizando los procesos de lectura y diferenciasen los niveles de comprensión lector con necesidad de fortalecer el interés de los estudiantes del 3er grado de la Escuela Bolivariana “Baronero” A través de acciones lúdicas en donde los niños y niñas podrán desplegar su potencial que favorezca su estimulo por la lectura, pretendiendo con estas estrategias que el estudiante participe de una forma activa en relación con sus otros compañeros deaula.
Con el propósito de dar soluciones a la problemática encontrada en el aula se propone el cuento didáctico como estrategia de enseñanza, para orientar algunas competencias básicas que los niños deben acreditar; en lo textual, cognitiva, gramatical, semiótica, pragmática y lectora, entre otras. El cuento, juega un papel muy importante y despierta el interés de estos pequeños, a los niños lesagrada las historias fantásticas, de mundos mágicos dejándose conmover, gozando e imaginando, lo cual estimula la creatividad e incita a la búsqueda de sentido de las palabras, esclareciendo lo leído, interrogando, confrontando las diferentes situaciones por las que atraviesan los personajes para reconstruirla con su propia invención lectora.
Este proyecto se desarrolla en tres aspectos que seconsideran relevantes en el momento de hacer una reflexión sobre el cuento infantil como estrategia pedagógica. En primer lugar, hacer una conceptualización teórica desde algunas concepciones y sus implicaciones en la enseñanza aprendizaje de la lectura, en segundo lugar cuál es el enfoque que se le ha dado al cuento como estrategia de enseñanza integrada, una mirada desde el área curricular delenguaje y en tercer lugar, hacer una reflexión sobre las experiencias que se han desarrollado en la escuela desde la Práctica docente con el cuento didáctico como estrategia para fortalecer hábitos de lecturas.
En general, se presentarán los aportes del enfoque y cómo esta estrategia contribuyó en el mejoramiento de dicho proceso. Donde se resalto en el aspecto Geohistorico que la comunidad cuentacon una escuela fundada en el año 1959, siendo su primera docente Yolanda de castro, con una matricula de 30 alumnos (8 hembras y 22 varones), quienes recibieran clases en la vivienda del Sr. Ramón Salas. En el año 1964 se construye la primera R-1. A partir del año 1990 prestaba sus servicios como docentes Humberto Andueza, Silvio Rivero, Alida Riera, Alba Sánchez y Damaris Vargas. Años más tardeson asignados como docentes de aula: Dionisia Andrades, Douglas Ochoa, José Olivera, Neisy Montoya, Santiago Quevedo, Carmen Recagno y como especialista de Educación Física Rómulo Azuaje.
Para el año 1999, comienza a funcionar el Preescolar a cargo de la docente Ludi Guédez y Blanca Sánchez, la cual fue trasladada más tarde y se asignó a la docente María Guédez. Para el año 2002, es trasladado...