el buen desempeño docente

1.1 LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL CONTEXTO DE
LA REFORMA DE LA ESCUELA
LA ESCUELA QUE QUEREMOS

Un modelo de gestión escolar centrado en los aprendizajes; a partir del liderazgo
pedagógico delequipo directivo, que permita las condiciones necesarias para
alcanzar los aprendizajes fundamentales, deseables y necesarios en las y los
estudiantes,
• Una organización escolar democrática,pertinente a las necesidades y contexto
de la escuela.
• Una escuela acogedora que desarrolle una convivencia democrática e
intercultural entre los integrantes de su comunidad educativa, así como unvínculo con las familias y comunidad.


1. Gestión de los procesos pedagógicos
2. Convivencia democrática e intercultural
3. Vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad

La gestión de procesospedagógicos est. definida como el conjunto de
acciones planificadas, organizadas y relacionadas entre s., que emprende el
colectivo de una escuela -liderado por el equipo directivo- para promover ygarantizar el logro de los aprendizajes.
La convivencia democrática e intercultural est. definida como el conjunto de
condiciones que permiten el ejercicio de la participaci.n democr.tica yciudadana
de las y los estudiantes; promoviendo la construcci.n de un entorno seguro,
El vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad implica que la escuela
otorga un rol protag.nico a los otrosdos actores, estableciendo una alianza
que contribuye, tanto a la mejora de los aprendizajes, como a la promoci.n del
desarrollo local

1.2 LIDERAZGO PEDAGÓGICO

Una gestión democrática orientadaal cambio institucional debe garantizar una
enseñanza de calidad y comprometerse con los aprendizajes. Esta forma de gestión
puede visibilizarse en:
• El ejercicio del liderazgo pedagógico, a finde hacer transitar a la institución
educativa hacia estándares superiores de enseñanza y posibilitar que se
comprometa con sus resultados.
• La promoción de la organización autónoma de sus...