el desarrollo de la personalidad en los niños

El desarrollo de la personalidad y conducta de los niños
¿Es lo mismo personalidad, carácter y temperamento? El temperamento es la forma característica que tiene para reaccionar al ambiente, la personalidad es su forma de ser, y el carácter supone lo que el individuo manifiesta de su personalidad ante los demás. ¿Como se forma la personalidad infantil? Desde su concepción, el niño cuenta conuna carga genética que hereda de sus progenitores.
Estos factores genéticos hacen que cada niño reaccione de forma distinta en su contacto con el ambiente que le rodea. Dispone de su propio temperamento. La personalidad futura será el resultado del temperamento y las acciones educativas que reciba de los adultos (padres, profesores, hermanos, abuelos), y de las relaciones que establezca.
El niñoirá creando una conducta en función de las reacciones que los adultos tengan ante su comportamiento, y de las diferentes experiencias que vaya acumulando. D
La Personalidad es un concepto amplio y complejo, que abarca muchos factores que se relacionan permanentemente. De éstos, podrían mencionarse los 3 más importantes en la configuración de la personalidad: el factor biológico, el factor culturaly las experiencias personales.

Factor Biológico.

Este incluye la dotación genética, el temperamento, el aspecto físico y la tasa de maduración.
De muchos estudios realizados
se podría deducir que la herencia contribuye fuertemente en el desarrollo de estas características.
En relación al aspecto físico, todo el mundo sabe que la belleza física ayuda indirectamente a desarrollar mayorconfianza en sí mismo y a mejorar el autoestima. Esto porque a quienes poseen belleza se les brinda un mayor número de oportunidades para el acercamiento e intercambio social y se les facilita el logro de las metas que se proponen (al menos las del área social). De este modo, se estaría ayudando a conformar una personalidad más sociable y segura de sí.
La tasa de maduración (rapidez del crecimientoy desarrollo físico) también influye, en la medida que el niño se sentirá más seguro, más capaz que el resto y tendrá más probabilidades para ser líder entre los niños de su edad.
Factor Cultural.

Este factor alude al proceso de socialización que afecta a los niños desde que nacen. Las distintas culturas inculcan y enseñan a sus miembros distintos valores y normas de conducta, que aplican atoda la sociedad. Así por ejemplo, la cultura japonesa tradicional promueve en los niños la dependencia, la pasividad, a que estén siempre en interdependencia con el grupo (aunque en los últimos años esto ha cambiado bastante entre los jóvenes japoneses). En cambio, a los niños norteamericanos se les ensaña a ser independientes, autoafirmativos ("yo puedo"), activos y autosuficientes. Así, lacultura va modelando y delimitando en sus miembros las conductas que se consideran apropiadas. Quienes se rigen por estas normas, contarán con mayor apoyo y aceptación de la sociedad, quienes no, se verán tal vez marginados de ella, con las penosas consecuencias que esto implica: sentimientos de abandono, de soledad, falta de comprensión, frustración, rabia o rebeldía. O por otro lado, desesperanza,pena, inhibición y falta de motivación para intentar salir adelante.
Por otro lado, en toda cultura se le asignan también determindas tareas o roles a hombres y a mujeres. Pero la naturaleza de estos roles varía de una cultura a otra. El cocinar, por ejemplo, el cuidado de los hijos o el tejer son actividades típicas o propias de la mujer en algunas culturas, pero son obligaciones de los hombres enotras. La agresividad, la confianza en sí mismo y la independencia se definen como atributos masculinos en la mayoría de las culturas, en cambio los "buenos modales", la obediencia y la responsabilidad hogareña se consideran tradicionalmente como características femeninas (aunque hay excepciones investigadas por la famosa antropóloga Margaret Mead hace muchos años atrás, en algunas culturas de...