“El desarrollo del alumno con discapacidad visual”

“EL DESARROLLO DEL ALUMNO
CON DISCAPACIDAD VISUAL”

INTRODUCCIÒN

A lo largo de este tema visualizáremos sobre el desarrollo del alumno con discapacidad visual, empezando desde el nacimiento, hasta la etapa de su niñez. Encontraremos como hay diferentes formas de que una persona puede llegar a perder la vista, también encontraremos como detectarla y cómo manejar este tipo de situaciones.Marcaremos mucho el punto de los niños con baja visión y de niños ciegos, sus diferentes modos de vida para conocer y aprender un poco más sobre este tema tan importante e interesante.
Hablaremos también de que un niño ciego tiene las mismas oportunidades de aprender que un niño normal, tomando en cuenta que aprenden de diferente forma, y que es importante desarrollar sus habilidades motrices atemprana edad (estimulación temprana), ya que son los padres quienes como primer punto de apoyo ayudan al niño a reconocer e interactuar con el mundo que los rodea, para que a cierta edad puedan ser independientes sobre el entorno donde se desplazan.
En los niños con baja visión podremos destacar los diferentes tipos de ayudas ópticas y de materiales didácticos (ayudas auxiliares no ópticasmacrotipos) que ofrecen para dar una respuesta educativa regular, también de los métodos que existen para brindar un mejor desenvolvimiento en el entorno donde se encuentra y de cómo podemos aprovechar el resto visual de un niño. Ya que en ocasiones el niño no puede interpretar conceptualmente lo que ve.
También hablaremos un poco de las diferentes causas de discapacidad visual: las Congénitas,las Hereditarias y las Adquiridas, como es su desenvolvimiento tanto personal, familiar y social a lo largo de su vida, y como pueden llegar a resolver este tipo de problemas cuando la afección es adquirida en cualquier etapa de la vida humana.
Es importante tomar en cuenta este tipo de puntos tan importantes en la vida de un niño ciego o de un niño con baja visión será difícil tener unarespuesta inmediata sobre su entorno, pero es muy satisfactorio el avance que pueden tener.
Todo lo antes ya mencionado, será de gran importancia ya que nos dará otra forma de ver e interpretar esta discapacidad y de conocer un poco sobre el modo de vida que adoptan al tener una discapacidad visual y no solamente hablando de las personas que lo padecen sino también de aquellos que sufren algúntipo de accidente o de una enfermedad en donde pueden perder la vista y aun así pueden llevar una vida regular, claro que con ayuda psicológica y con suficiente tiempo para sobre llevar esta discapacidad y salir adelante.
Para comenzar este tema creo que es importante conocer sobre cómo está conformado nuestro ojo y que función tiene cada uno de ellos, y que tan importante es poder gozar de sufuncionamiento como tal.
DESARROLLO

El ojo es un órgano que funciona como una cámara fotográfica, en el cual se obtiene mayor información para entender, interpretar e interactuar con el mundo que nos rodea. El ojo está principalmente conformado: por parpados, pestañas y lágrimas que protegen de cuerpos extraños y de la luz excesiva, y mantienen transparentes y húmedas las corneas, elcristalino que enfoca los rayos de manera que forman la imagen sobre la mácula, la córnea que mantiene la superficie del ojo lisa y transparente, la coroides nutre la retina, el cuerpo vítreo y el cristalino, humor acuoso que contribuye al mantenimiento de la presión intraocular y facilita el metabolismo del cristalino y la pupila que controla la cantidad de luz.
Actualmente, se puede saber consuficiente certeza que existen ciertas formas de respuesta en el área visual. “El estudio sobre la percepción de las formas por el recién nacido, de Robert L. Fantz”, da por hecho de que el funcionamiento visual del hombre se inicia ya desde su nacimiento.
Durante todo el proceso de evolución en el desarrollo del funcionamiento visual del niño se da la maduración y el de aprendizaje que el niño...